百分数的整理与复习（一）》
单位：新密市市直第三小学。
姓名： 石爱玲
百分数的整理与复习(一)》教学设计。
设计者】新密市市直第三小学石爱玲。
教材】人教版小学数学六年级上册第五单元第104-105页。
课程标准】结合具体情境，理解百分数意义；会进行小数、分数和百分数的转化；能解决分数和百分数的实际问题。
内容分析】这部分教材是对百分数这一单元进行全面系统地整理和复习。本单元所选素材，注意贴近学生生活，教材重视设置活动情境以培养学生的创新意识和探索精神。所以本单元教学要加强数学与实际生活的联系，培养学生应用意识。
第1题的目的在于巩固对百分数的认识。教材创设了小组讨论交流的氛围，让学生在与分数的对比中复习百分数的意义，使学生认识到百分数主要是表示两个数相比的一种关系；再通过对第（2）小题的讨论深化学生对百分数意义的理解。第2小题把小数、分数、百分数放在一起进行互化练习，加深了学生对这几种数之间联系的认识。
第3题以计算出米率为例复习有关百分率的求法。第4题复习有关纳税的计算问题。
学情分析】学生对百分数意义和读写法，百分数和分数、小数的互化，用百分数解决问题的一般方法可能掌握的还可以，但是进行整理和复习时，也要先简要的复习一下百分数意义和读写法，百分数和分数、小数的互化，用百分数解决问题的一般方法，以及它与用分数解决问题的联系。对于稍复杂的用百分数解决问题可以综合联系。
复习目标】1.通过自主归纳、小组交流，师生共同完善、整理知识，形成本单元知识网络图。2.会综合运用知识解决相关的实际问题。
复习重点】用百分数解决问题。
复习难点】整理知识网络图以及综合运用知识解决实际问题。
教具、学具准备】1．学生课前整理的知识网络图。
2．教师制作多**课件。
评价设计】学习目标1细化为任务：整理知识网络图 。评价标准：
整理出本单元的知识网络图。评价方法：交流式评价，表现性评价。
学习目标2细化为任务：任务1：百分数的意义以及百分数和分数的联系与区别 。
评价标准：会说出百分数的意义，知道百分数和分数之间的联系与区别。评价方法：
交流式评价。表现性评价。任务2：
读写百分数。评价标准：会正确读写百分数。
评价方法：交流式评价，表现性评价。任务3：
百分数和分数、小数的互化。评价标准：会正确进行百分数和分数、小数之间的互化。
评价方法：交流式评价，表现性评价。任务4：
百分率。评价标准：会求百分率。
评价方法：表现性评价。任务5：
用百分数解决问题。评价标准：会用百分数解决问题。
评价方法：表现性评价。任务6：
综合运用知识解决实际问题，如折扣、纳税、利息。评价标准：会解决有关折扣、纳税、利息的问题。
评价方法：表现性评价。
基本评价题目】
1、 课本104页第一题的第1小题（检测目标2中的任务1）
2、课本上104页第2题（检测目标中的任务2）
3、课本104页第1题的第2小题。（检测目标2中的任务3）
4、课本104页第3题（检测目标2中的任务3）
5、 列式计算千克是150千克的百分之几？
米比20米少百分之几？
比16多百分之几？
4、比一个数的80﹪多12的数是45.6，求这个数是多少？
检测目标2中的任务4。）
6、课本104页第4题、105页第4题、6题（检测目标中2中的任务5）
页第题（检测目标2中的任务6）
教学过程概述】
一、揭示课题，出示复习目标。
二、自己梳理知识网络图。
设计意图：这样的设计锻炼孩子们自己整理知识的能力）
三、展示交流、完善孩子们梳理知识的网络图。
一）同学展示交流。
二）评价、完善同学们整理的知识网络图。
三）出示老师整理的用知识树呈现的网络图，对比完善。
小结：学完每一单元我们都要用自己喜欢的方法进行知识梳理，如列举法、列表发、知识树等形式。
四、巩固练习。
基础练习。一）百分数意义。
课本104页第一题的第1小题。
二）百分数和分数、小数的互化。
1、课本上104页第2题（检测目标2）
2、总结百分数和分数、小数互化的方法。
三）求百分率。
1、课本104页第1题的第2小题。
2、课本104页第3题（检测目标3）
四）用百分数解决一般问题。
列式计算千克是150千克的百分之几？
米比20米少百分之几？
比16多百分之几？
4、比一个数的80﹪多12的数是45.6，求这个数是多少？（检测目标3）
五）折扣、纳税、利息。
1、课本104页第4题、105页第4题、6题（检测目标3）
2、深化练习。
课本105页第1题、第2题、、第5题。
3、拓展练习。
课本第105页第3题。
五、激励总结。
用百分数说一说这节课你的愉快是百分之几，紧张是百分之几，遗憾是百分之几。
人教版六年级数学上册第五单元
用百分数解决问题例3 教案。教学目标 使学生掌握求稍复杂的已知一个数的百分之几是多少求这个数的应用题的解题方法，并能准确地解答这类应用题。2 感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识和解决简单的实际问题的水平。教学重点 掌握比一个数多 少 百分之几的应用题的数量关系和解题思路。教学难点 准确 灵活地...
六年级数学上册第五单元《折扣》
农安镇第一中心校刘会艳。教学片段实录。师 课前老师让大家收集了有关折扣的信息，哪位同学愿意来介绍一下。师 下面请同学们以小组为单位交流一下所收集的信息，看看你能从这些信息中获得怎样的知识？板书 现价是原价的百分之几 练习 七折表示 六五折表示 八折表示 九五折表示 应用 1 张老师准备买一条裤子，原...
六年级数学下册第五单元教学设计
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