《地球的形状》教学设计。
教学目标。1、知道人类**地球形状经历了漫长而曲折的过程。2、知道地球的形状和大小。
3、让学生意识到用计算得出的数据可以对事物做出解释，同时引导学生跨学科学习相关的数学知识。本课学情分析。
由于科技的不断发展和进步，人们现在早已知道地球是个球体了。我校地处城市，学生思维活跃、知识面宽，他们通过电视、网络、报纸、图书等多种途径对我们生活的这个星球已经有了一定的了解，只是对人类认识地球形状的历史过程、地球大小等相关知识缺乏了解，需要进一步认识，这也是我们在这节课需要特别用心的地方。有关地球概况的相关资料，我们已经做了充足的准备，并设计出学生容易理解和接受的模拟实验，只要充分调动学生的学习兴趣，就可以顺利完成本课的教学目标。
教学重点和难点。
教学重点：知道人类认识地球形状的曲折过程。教学难点：比较观察船体在球面和平面上航行的差异。教学过程教学环节。
教师活动。学生行为。
设计意图。同学们，现在我们都知道地球是一个球体，但你们知道古人。
是怎样认识地球的学生纷纷表示好奇并吗？出示**，一种产生了浓厚的兴趣。是古代印度人对地球的认识，一种是古代中国人对地球的认识。
1、当人们站在海岸边看进港的船只，总是先看到船的桅杆，再逐渐看见船身；出港的船只总是船身先消失，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。据此，人们猜测地球可能是球形的。
2、用地球仪代替地球，小纸船代替帆船做帆船进出港的模拟实验。
介绍航海家麦哲伦的事迹：因为坚信地球是球形，2024年9月，葡萄牙的航海家麦哲。
1、让两名学生上讲台和教师一起做帆船进出港的模拟实验，学生争先恐后地要求参加实践活动，学习积极性高涨。2、同学们看到实验结果，经过分析、讨论一致认为：只有地球的形状是球体时才会出现这种奇特的现象。
学生们听到航海家麦哲伦的事迹既好奇又钦佩，这是因为：麦哲伦的航行是人类第。
第一部分：人类认识地球的历史。
通过提问和观察**调动学生的学习积极性。
第二部分：做帆船进出港的模拟实验。
让学生亲自参与“帆船进港”实验，以学生自己的视角观察、分析，进而得出结论。培养学生的实验能力和科学**的精神。
第三部分：伟大的航海家麦哲伦。
使学生认识到要在科学**中取得成就，不仅要善于思考，还必须具有不怕困难、
伦带领他的船队从西班牙出发，一直朝着一个方向航行，2024年，船队又回到了西班牙。
1、介绍人类随着科学和技术的发展，现在已经能在太空中观察地球了。2、介绍地球的赤道周长、半径和地球表面积等相关数据。3、教师展示中国地图和世界地图，用类比的方法帮助学生认识地球的大小，在地球仪上找出中国的位置，看一看中国在地球仪上有多大。
一次成功的环球航行，他们验证了一个伟大的猜想——地球是球形的。
勇于实践的精神。
第四部分：认识地球的大小。
1、学生对我们人类在航天领域所取得的辉煌成就感到非常自豪。2、对我们所生活的这个星球如此之大感到很惊讶。
六年级上册科学教案地球的形状苏教版
地球的形状教案。教学目标知识与技能 描述地球的形状和大小过程与方法 能够比较观察船体在球面和平面的差异，分析地球的形状。能够通过计算对地球的大小做出解释情感 态度与价值观 体验科学 中运用想象建立假设以及解释的重要性形成到科学是不断发展的观念教学重难点 重点 描述地球的形状和大小 难点 能够比较观察...
六年级上册科学教案 2 1地球的形状苏教版
地球的形状 教学设计。教材分析 1 本节课是苏教版六年级上册第二单元单元 我们的地球 中的第一课时，即这一单元的起始课，本课以历史发展的轨迹为线索，首先，教材以介绍事实的方式说明，人站在地球上，由于视野受限能观察到的只是有限的一部分，也是无法用肉眼直接看到地球全貌的。接着，提出 人类是怎样逐正确认识...
六年级上册科学教案 2 1地球的形状苏教版 3
教材小学科学六年级上册课题地球的形状课时一课时教学目标。1 知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。2 知道地球的形状和大小。教学重点 知道人类认识地球形状的曲折过程。教学难点 比较观察船体在球面和平面上航行的差异。教学准备 纸船 地球仪 各4个。铁丝 大 中 小球各4个，实验记录纸。教学方法 ...