苏教版科学六年级上册《地球的形状》教案

邗江实验学校六（上）科学教学设计总32课时，第课时。

第二单元、我们的地球。

1、地球的形状。

设计理念：本课是我们的地球单元的第一课，地球是太阳系的八大行星之一，到目前为止是我们人类生息繁衍的唯一场所。本课以历史发展的轨迹为线索，展现了人类对地球形状的认识过程，说明地球的形状，让学生知道地球在茫茫的宇宙之中，宛若一粒飞尘，而对于生活在地球上的人类来说，地球的巨大却让人无法想象。

引导学生了解人类认识地球的形状经历了一个漫长而又艰苦的历程。

教学目标：1、知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。2、知道地球的形状和大小。

教学重点、难点：

1、重点：知道人类认识地球形状的曲折过程。

2、难点：比较观察船体在球面和平面上航行的差异。

教学准备：1、橡皮泥、火柴梗、小纸片、地球仪。2、相关文字和**资料。

教学课时：2课时。

教学过程：第一课时。

课时目标：知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程；学会自己搜索有关地球的。

资料并能在同学面前交流自己的所得。

一、导入新课：

1、出示**，提问：这是什么？（地球）

2、讲述：对，这就是我们人类居住和生活的地方，那么，我们地球的形状是什么样的呢？地球又有多大？今天我们就来好好认识一下我们的地球。（板书课题：地球的形状）

邗江实验学校六（上）科学教学设计总32课时，第课时。

二、初步认识地球。

1、讲述：同学们课前搜集了许多有关地球的资料，下面我们就来听听同学们都找到了哪些有关地球的资料。

2、学生展示自己课前收集的资料。3、教师总结学生的汇报交流活动。

4、出示宇航员在太空中拍摄的地球**。5、提问：同学们看到了什么？6、学生回答。

7、提问：关于地球，你已经知道了什么，还想知道什么？8、学生讨论、交流。（提醒学生做好分类记录）9、小组汇报。10、教师总结。

第二课时。课时目标：知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程；知道地球的形状是圆球体；

知道地球的大小。

一、带领学生经历人类认识地球形状的过程。

1、谈话：现在科学技术发达了，人们对地球有了正确的认识，知道地球是一个球体，那么古代人又是怎样认识地球的呢？

2、出示**：一种是古代印度人对地球的认识，一种是古代中国人对地球的认识。3、学生交流、讨论，教师适当补充。

4、了解人类认识地球形状的过程。（1）、介绍古代人认识地球形状的过程。（2）、提问：

既然古希腊学者亚里士多德、我国古代的张衡都在很早以前就认为地球是圆形的，人们为什么不相信呢？（3）、学生交流讨论。（4）、教师总结。

5、谈话：后来，人们站在海岸边看远处的航船，发现进港的船只总是先看见桅杆，再逐渐看见船身；出港的船总是先不见船身，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下，据此，人们猜测……6、实验：观察进港的帆船，论证地球的形状。

（注意：观察者眼睛要平视，“开船者”要控制船的速度，不要太快）7、介绍麦哲伦环球航行。

8、提问：通过对地球形状的认识，你有什么收获？9、学生分组讨论、交流。10、教师总结。

二、认识地球的大小。

邗江实验学校六（上）科学教学设计总32课时，第课时。