《分数除法复习课》教学设计。
教学内容：分数除法复习课教学目标：
1、通过复习，使学生熟练掌握分数除法的计算方法，形成相应的技能，提高计算能力。
2、通过复习，使学生正确、熟练地化简比、求比值。3、经历分数除法知识的回顾和应用过程，体验复习归纳、综合应用的学习方法。
4、通过复习，使学生熟练运用所学知识解决有关分数除法的实际问题，提高学生解决问题的能力，激发学习兴趣，增强学习自信心和积极性。教学重点：
1、熟练进行化简比和求比值。
2、熟练掌握分数除法的计算方法，完成典型问题的解决。教学难点：
掌握解决有关分数除法的思路和方法。教学准备：教学课件、作业纸。教学过程：一、知识回顾。
本单元主要学习了哪两个知识点？每个知识点重点要掌握哪些知识？
怎样快速寻找到单位“1”？
解决按比例分配的实际问题需要哪两个条件？再按什么方法解决问题？二、课堂练习（一）计算1、脱式计算。
提问：计算分数除法时要注意什么？指名回答。学生独立完成计算，教师巡视并指名板演。集体讲评核对。2、化简比并求比值。
学生独立完成练习，教师巡视。指名回答，集体讲评。（二）填空。
学生读题，思考并举手回答。
教师重点讲解第3题，引导学生联系实际理解时针与分针的转速比及分针与秒针的转速比及第4题，并提问：由此你得出什么结论？学生举手回答后教师小结：
路程相等的情况下，速度比和时间比的比值互为倒数。第5题，强调单位“1”是什么及寻找单位“1”的方法。（三）判断题。
学生读题并思考。
学生举手抢答，并说出判断的依据。
四）解决问题1、第1题。
学生独立做题，指名板演。讲评核对，提醒学生注意问题。2、第2题。
学生读题，独立做题。教师巡视并指名板演。集体讲评。3、第3题。
学生读题并独立解题。教师巡视并指名板演。讲评，让学生说说是怎样想的。4、第4题。
学生读题，思考：你能想办法找出甲、乙、丙三人的钱数比吗？（甲比丙少5元，假如丙和甲同样多，则他们的钱数比是3:
4:3，总数之和为185-5=180（元））然后再根据解决按比例分配的实际问题的方法进行解答。
学生独立完成，教师指名板演。集体讲评核对。5、第5题。
学生读题，想办法找出苹果、梨子和香蕉这三种水果之间的比，再按照解决按比例分配的实际问题来解答。教师巡视并指名板演。
集体讲评。三、思考题。
教师出示思考题，学生思考怎样找出老者和他两个儿子三者之间羊的只数比。学生举手回答。
学生再按照解决按比例分配的实际问题进行解答。指名回答，集体讲评核对。四、课堂小结。
通过本节的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？五、布置作业。
ppt上的作业。六、教后小记。
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