除法部分。
1、判断：一个数乘的积是1，那么这个数的倒数是。
2、两个连续奇数的倒数差是，这两个连续奇数的倒数和是多少？
3、小红在计算一道除法算式时，错把除以6看成乘6来计算了，结果得。那么，正确答案应该是多少？
4、一个平行四边形的面积是平方米，它的底是米，那么它的高是多少米？
5、王大伯给庄稼地施农药除虫，公顷庄稼地施农药千克。平均每公顷庄稼地需要施农药多少千克？平均每千克农药可以施多少公顷庄稼地？
6、用简便方法计算。
7、有一个分数，分子加上7克化简为，分子减7可化简为，求这个数。
8、一个长方体的宽是20厘米，宽是长的，长是高的，他的高是多少厘米？
9、一款手机的售价是770元，比原来降低了。原来的售价是多少元？
10、师徒二人要加工一批零件，师傅单独加工8小时可完成，徒弟单独加工12小时可完成，师徒二人合作，几小时能完成任务？
11、甲、乙两队合修一条路，甲队单独修15天完成，乙队单独修18天完成。两队合修，多少天可以完成？
12、解方程。
x÷4=12xx×＝18×
课后作业：1、解方程。
2xxx÷=24
2、植树节，六（1）班栽了20棵树，比六（2）班多载了，六（2）班载了多少棵树？
3、某工厂去年实际烧煤1200吨，比原计划节约，原计划烧煤多少吨？
4、修路队修一条长200米的路，第一天修了这条路的，第二天修了这条路的。两天一共修了这条路的几分之几？共修了多少米？
人教版六年级数学上册《分数除法分数除法》优质课教案
分数除法 分数混合运算教学设计。教学目标 知识与技能 运用分数除法的计算方法解决分数连乘，和分数乘除混合运算。过程与方法 通过互相交流 互相评价 培养学生的分析判断 推理反思的能力。情感态度与价值观 引导学生积极参与数学活动，提高计算能力，培养学生认真 仔细的习惯。教学重点 掌握分数乘除混合运算的计...
人教版六年级数学上册《分数除法分数除法》优质课教案
分数工程问题教学案例。教学目标 1 让学生经历解决问题的过程，理解为什么把工作总量抽象成单位 1 建立模型思想，从而自如地解决生活中的实际问题。2 通过独立思考，合作交流等学习方式，培养观察 比较 分析 概括能力。3 培养学生热爱家乡的情感。教学重难点 理解工作总量的变化不会影响合作时间的原理。教学...
六年级数学上册分数除法
分数除法。教学目标。1 使学生理解分数除法的意义与整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算 2 掌握分数除以整数的计算法则，并能正确的进行计算 3 培养学生分析能力 知识的迁移能力和语言表达能力 教学重点。正确归纳出分数除以整数的计算法则，并能正确的进行计算 教学难...