清江学校六年级学生数学课导学案。
课题。变化的量。
备课教师。何伟平。
执教。备课3.12
日期。1、使学生体会在生活中存在着大量相互依存的量，一个量变化，另一个量。
学习。目标也随着发生变化，两个变量之间存在着一对一或多对一的关系。
2、尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。
1、重点在于让学生体会到生活中存在很多在变化着的数学现象，我们的数学是怎。
样去应对这种变化的状况的，尽量在教学中让学生体会一对一和多对一的。
重点。难点这种对应关系。
2、难点在于让学生初步体会并会用适当的数学语言描述两个变量之间的关系。时间。
活动内容策略与方法备注。
分配观察并回答：
下表是小明的体重变化情况（课件出示）：
年龄出生6个月1周岁2周岁。
体重3.5kg7.0kg10 kg14 kg5分。
创设情境，谈出示教师提问：
课件话引入。1、通过观察你发现了什么？
2、表中所涉及的量是那两个量？它们是固。
定不变的量还是变化着的量？
3、说一说小明的体重是如何随年龄变化的？体重会一直随着年龄的增长变化吗？
教学环节。一、问题导入。
二、**新知根据图像体会变量之间的关系。
15分。课件出示。
1、横轴表示什么？纵轴表示什么？28时等指课本第18页。
统计图）的是什么时刻？
2、一天中，骆驼的最高体温是多少？最低是先由学生独。
立思考完成，多少？分别在什么时刻？
小组全部完。
3、图中所反映的两个变化的量是哪两个？
成后全班交。
4、一天中，在什么时间范围内骆驼的体温在上流，教师适时升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？点拨。
5、骆驼的体温有什么变化规律？
一）学生自学活动，完成导学问题。
三、当堂检测按照要求完成活动单问题检测部分。
15分。蟋蟀叫的次数与气温之间的近似关系（课本18页情境图）。
1、蟋蟀教的次数与气温之间有怎样的关系？2、这两个量的关系和前两种情况相比有什么不同？
3、你能用式子表示这两个量的关系吗？前两个例子可以用含有字母的式子表示吗？4、小结：用语言表达蟋蟀叫的次数与气温之间的近似关系。
om个人独立完成，组内订对结果。小组长依据检测结果给予个人加分。
本节课你有什么收获？
个人谈收获。
完成资源与学案。
变化的量。1、年龄、体重。
2、时间、骆驼的体温。
3、蟋蟀每分钟叫的次数和体温。
四。小结与评价。
五、布置作业。
3分。1分。
数学北师大版六年级下册《变化的量》
此外，还应该认真的研读教参，突破两个变化的量 怎么变 这一难点。我深知我要进步的空间还很大，在今后的教学过程中教学时，我首先引导学生学会观察，提高他们的观察能力。通过观察，让学生自己去发现相关量的两种量之间的关系，从而充分体现学生学习的自主性。然后引导学生学会归纳，提高学生的语言组织能力和表达能力。...
数学北师大版六年级下册1 变化的量
教学设计。六年级 数学 学科 教师 史学伟第7周教学内容。变化的量。课时。1 结合具体的数学情境认识 变化的量 并通过描述活动，了解其中的一个变量是怎样随着另一个变量二变化的，知道列表与画图都是表示变量关系的。教学目标。常用方法，记录表征变量的数学活动经验。2 体会生活中存在着大量的相互依存的变量。...
数学北师大版六年级下册《变化的量》教学反思
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