收成乡中心学校六年级数学质量分析报告。
根据教育局关于抓好教学质量的管理要求，对全乡六年级数学进行质量普查，争取第一手材料、数据和信息，进行整理和分析，并作出判断，以利于今后教学教研工作的改进和深入开展。
一、考查目的、范围和要求。
本次质量考查以修订大纲及教材为依据，体现新课标精神，目的是了解师生一学期来教与学的基本情况，找出存在的问题，进行认真的分析和总结，提出今后改进教学的具体措施，促进教师和学生的发展。考试内容和范围不仅仅限于知识方面，学生的智力能力和综合运用知识的能力在命题中得到重视和加强。
质量考查的内容为小学第十一册数学的全部教学内容，包括位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角等七部分。试卷除了考查一些基本知识外，还增加动手实践操作和一些开放试题。
本次考查的题目中基本题占80%，综合题占20%，难度适中。通过考查能够有效地评价和考查学生的知识、技能掌握情况以及学生的情感、态度、价值观的发展情况。
二、成绩统计。
三、整体水平分析。
各题得分率如下表（抽样）
从成绩统计及各题得分率统计结果表明：
1、六年级小学数学学科的教学质量同以往比有较大的提高，绝大部分学生达到教学基本要求。
2、平均分、及格率呈上升趋势，说明学生学习质量逐步提高，差生面减少。
3、学生的口算能力较好，对一些基础知识也掌握较牢固。
4、从学生答卷中反映出教学中存在一些问题，那就是在实际教学中不注意联系生活实际，不能体现新课标理念。试卷中得分率较低的都是开放性的题目、实践操作题及解决问题的题目。
四、错题分析。
从质量分析中发现在学生答卷中有几方面错误类型较集中，具有普遍性。
1、对于卷子中实践操作及开放的题目完成不好。如第五部分实践操作题。
2、运用知识解决实际问题的能力较差。
3、对综合题的解题能力不强。
五、问题归因。
1、教师的教育观念和教学方法没有彻底更新。在课堂教学中教师较少给学生创设轻松、和谐的学习氛围，不注重联系生活实际，缺少给学生充足的时间和空间，让学生主动**新知，在**中发现问题，解决问题。
2、学生的学习态度不够端正，对自己参与学习的过程、学习的结果无所谓，不能真正成为学习的主人，学习方法没有掌握好，解题技能技巧单一，课外阅读面窄，知识面不宽，运用知识解决问题的能力较差。
3、部分家长对于子女学习不重视，造成学生学习目的不明确，学习积极性差，对学习不认真，成绩下降。
六、改进措施。
1、教师要进一步学习教育教学理论，特别要深入领会新一轮课程改革的精神，更新教育教学观念，指导自己的实践工作，探索教学模式，树立“以学生主动发展为本”的教学观，重视学生实践能力和创新精神的培养。
2、在课堂教学中要给学生创设轻松\和谐的学习情境，留给学生充足的时间和空间，让学生主动**新知，在**中发现问题，解决问题。
3、让学生了解生活中处处有数学，在实际教学中加强与实际生活相联系，加强实践动手操作，培养学生运用知识解决问题的能力和良好学习习惯的形成。
4、面向全体学生，面向学生的全面发展，关注后进生。
5、积级开展教学教研活动，促进教师专业水平的发展及教育教学水平的提高。
2024年1月12日。
六年级数学质量分析报告
一 试题的主要特点。纵观这次考试试题，主要特点是难度适中，题量轻，注重考查学生对基础知识的理解和掌握，开放性操作性的题目有所体现。试题注重从学生的实际出发，以学生的口吻将所有试题连贯起来，具有极强的人文性 基础性 全面性和趣味性。二 学生具体答题情况分析。1 学生对本期的基本概念和基础知识掌握的很好...
六年级数学质量分析报告
南坪乡大李小学付小华。六年级本学期第一阶段月考，我校实考人数14人，及格14人，及格率100 优秀人数11人，优秀率79 均分102分，居类2区3。较之上学期教学效果有所提高，但本次试题范围较小，只能说明在当下阶段学生掌握的较好。无法预期学生的在综合阶段的知识掌握程度。所以，更应该向其他教师学习，加...
六年级数学质量分析报告 j
六年级毕业考数学试卷分析。一 成绩分析 我班参加本次考试的学生应考18人，实考18人。总得分1539，平均85.5分，合格18人，合格率为100 优秀10人，优秀率55 最高分是99分，最低69分。试卷难易程度适中，考查较全面。二 试卷及做题情况分析 第一大题是填空题，从试卷卷面来看，学生出现错误最...