六年级毕业考数学试卷分析。
一、成绩分析：
我班参加本次考试的学生应考18人，实考18人。总得分1539，平均85.5分，合格18人，合格率为100%，优秀10人，优秀率55%，最高分是99分，最低69分。
试卷难易程度适中，考查较全面。二、试卷及做题情况分析：
第一大题是填空题，从试卷卷面来看，学生出现错误最多的题是第小题，可以看出学生对分数、百分数乘除法的意义理解不透彻，对比的化简掌握的不够好。说明我在平时的教学中对一些基础性的知识给学生讲解不够清楚，使得学生忽略了基础知识的重要性。
第二大题判断题，共5个小题，从卷面上看，错误主要是第小题，分析原因是学生对除法与分数之间的关系不够明确，第3小题学生审题不清，没有找出题目中多次变换的单位“1”从而出错。
第三大题选择题，共5个小题，从卷面上看，第3小题出现的错误较多，甲数是甲、乙两数和的九分之四，那么甲数是乙数的几分之几？学生出错就在于不进行有效数的代量计算，而是一味的用眼睛去猜答案，第4小题“在一个正方形内画一个最大的圆，这个圆的面积是正方形的（）”的问题，出错的原因就在于学生不能去早草稿纸上画出图形，代入数据去计算，过于粗心，也反映出我在平时的教学中对这方面的训练较少。
第四大题计算题，本题难度适中，主要考察学生的计算能力以及怎样算简便。口算题失分较少，而失分的原因是学生过于粗心大意；第2小题是能简算的要简算，这道题失分的原因就是有一部分学生想不出简便方法就制造出一种错误的方法去计算导致失分，过后也不去检查；第3
小题是解方程，个别学生不会解方程，也是因为学生没有搞清楚方程和解方程的含义而算错了。
第五大题是动手操作题，有三个小题，共18分。第1小题是画圆并计算，这道题全部学生都做对了。第2小题是有关位置与方向的作图，个别的学生对方位的找准较粗心导致出错。
第3小题是有关扇形统计图的问题。这道题做错、漏做的较多，分析其原因是学生不会看图理解计算有关百分数的问题。
第六大题是解决实际问题，有五个小题。都是有关解决分数、百分数的问题，学生对于简单的分数、百分数应用题，做的比较好，但对于稍复杂的分数、百分数应用题，学生主要找不准“分率对应量”，使得做题出现错误。失分率较高。
三、改进措施：
1、在教学中引导学生自主实践，联系生活实际，充分认识数学来自于生活，运用于生活，逐步提高学生解决实际问题的能力。2、有针对性进行“基础性”题目的训练。
3、重视实际操作能力的培养，让学生动手、动脑、动口，主动进行观察、实验、猜测、推理、交流等教学活动。4、做好培优辅差教学工作。
六年级数学质量分析报告
一 试题的主要特点。纵观这次考试试题，主要特点是难度适中，题量轻，注重考查学生对基础知识的理解和掌握，开放性操作性的题目有所体现。试题注重从学生的实际出发，以学生的口吻将所有试题连贯起来，具有极强的人文性 基础性 全面性和趣味性。二 学生具体答题情况分析。1 学生对本期的基本概念和基础知识掌握的很好...
六年级数学质量分析报告
收成乡中心学校六年级数学质量分析报告。根据教育局关于抓好教学质量的管理要求，对全乡六年级数学进行质量普查，争取第一手材料 数据和信息，进行整理和分析，并作出判断，以利于今后教学教研工作的改进和深入开展。一 考查目的 范围和要求。本次质量考查以修订大纲及教材为依据，体现新课标精神，目的是了解师生一学期...
六年级数学质量分析报告
南坪乡大李小学付小华。六年级本学期第一阶段月考，我校实考人数14人，及格14人，及格率100 优秀人数11人，优秀率79 均分102分，居类2区3。较之上学期教学效果有所提高，但本次试题范围较小，只能说明在当下阶段学生掌握的较好。无法预期学生的在综合阶段的知识掌握程度。所以，更应该向其他教师学习，加...