路园学区集体备课六年级数学《反比例》
上课后集体评议情况总结。
一、内容分析。
反比例》是北师大版六年级数学下册第四单元的教学内容，关键是要让学生结合具体情境和实践活动，探索并掌握反比例的意义，能正确判断成反比例的量和反比例关系，解决一些简单的实际问题。
二、主要优点：
1、在教学中，老师首先通过复习正比例的意义、正比例的关系式，判断两个两是否成正比例导入新课；然后利用课件中的填表练习，让学生发现规律；总结出几个表中都是乘积不变，最后通过对比，让学生自主**反比例的意义， 并总结出反比例的关系式，学会用关系式判断两个量是否成反比例关系 。
2、利用课件演示，激发学生兴趣。
3、在教学中渗透数学方法。是由知识转化成能力的桥梁。学生自主完成，最后大家交流。这种学习方法，使学生变被动为主动，充分发挥了学生的学习主动性。
4、注重数学的评价语言。
5、练习设计巧妙，训练扎实。
三、修改意见及建议。
本节课是由我自己设计的，对课件和教案没进行大的改动。各位老师进行修改后，定稿进行上课。
四、课后反思：
1、备课扎实，既做到了因材施备又做到了因材施教。
2、在学生自主**活动中，教师能及时恰当的引导，增强学生**的有序性和目的性。
3、课堂容量大，学生达到了预定的学习目标。
4、练习设计精巧、举一反。
三、循序渐进、由易到难，达到了练习的目的。
5、判断时让学生说明理由，增强了学生判断的能力。
6、整节课的设计层层递进，难度逐渐增大，特别是自主**学习自己总结规律增强了学习的兴趣，充分体现了学生的主体作用，使学生感受到成功的喜悦，增强学生的自信心。
五、课后集体评课。
课后老师对我的这节课进行了评课，提出了宝贵的意见：
1、教师能面向全体学生，激发学生学鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
4、教师能合理组织学生自主学习、合作**，对学生的即**价具有发展性和激励性。对于学生出现的错误，能及时、恰当的纠正。
5、 教师能大胆放手让学生去做。课堂上学生经过推理、尝试，自己总结规律，课堂气氛活跃 ，小组讨论、合作**的学习方法好、效果明显。
6、教师的语言精练，具有引领作用、概括作用。
7、评价较单一。
8、今后多加强现代化的教学。
六年级数学集体备课
讨论记录。时间 2014年9月5日。地点 办公室。参与人 黄云霞于广鹏。主备人 于广鹏。讨论内容 于广鹏 下周教学内容主要是认识体积和容积的意义，以及常用的体积单位立方厘米 立方分米和立方米，容积单位升和毫升。在学生已掌握长方体和正方体的特以及体积和常用的体积单位基础上，引导学生探索并掌握长方体和正...
六年级数学集体备课
讨论记录。时间 2014年9月19日。地点 办公室。参与人 于广鹏黄云霞 主备人 于广鹏。于广鹏 下周一方面对 长方体和正方体 这一单元的知识进行综合练习，另一方面将学习 分数乘法 部分内容。课标要求 1 学生进一步理解并掌握长方体和正方体的表面积和体积的含义和计算方法，能运用长方体和正方体的表面积...
六年级数学集体备课
第一单元负数集体备课。主讲人 曹美芳。1 教材分析。2 负数这个教学内容是学生数概念认识的一次拓展，学生以往所认识的数 整数 分数 小数等都是算术范围之内的数，建立负数概念，丰富学生对数概念的认识。学生生活中已经对负数有了一定的认识，也积累了一定的经验，所以在我们教学中要充分。1 负数地初步认识。2...