预习指导。
国家统编语文六年级上册一、《草原》
1、核心问题：课文从哪些方面写了草原美？
2、作者初到草原看到了那些景物？这些景物有什么特点？3.蒙古族人民是怎样迎接、款待、送别客人的？4、文章表达了作者怎样的思想感情？二、《草虫的村落》
1、核心问题：作者在草虫的村落里作了一次怎样的奇异的游历？2、作者在草虫的村落里都看到了哪些事物？
3、文中写了哪些小虫的活动场景？作者是通过哪些手法把这些活动场景描写得生动有趣的？
4、文中哪些地方体现了作者丰富的想象和独特的感受？
5、这次奇异的游历反映出了作者怎样的内心世界？引发了作者怎样的情感？三、《古诗词三首》
1、核心问题：概括说明这三首诗词分别通过什么图景来表达作者的什么感情。2、《宿建德江》这首诗主要写了哪些景物？
3、《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗中，诗人是怎样描写看到的景象的？4、说说《西江月·夜行黄沙道中》作者主要描写了黄沙岭道中的哪些情景？四、《花之歌》
1、核心问题：从哪些地方可以看出“我”是花？五、《七律·长征》
1、核心问题：这首诗写了红军长征的那几幅“征难图”？表现了红军战士什么样的精神？2、红军是如何看待远征之“难”的？3、“暖”、“寒”这对反义词在诗中有什么作用？
4、红军长征途中征服了万水千山，作者为何只选择五岭、乌蒙、金沙江、大渡河和岷山来写？
5、岷山终年积雪，山上空气稀薄，从来没有人走过，***为什么说“更喜岷山千里雪”，怎样理解这句诗？六、《狼牙山五壮士》
1、核心问题：为什么把“战士”称为“壮士”？五壮士“壮”在**呢？2、五壮士是在什么情况下接受掩护任务的？这说明了什么？3、五壮士是怎样诱敌上山、英勇杀敌的？
4、准备转移是，摆在五壮士面前的是两条什么样的路？他们选择了哪一条？为什么？5、五壮士英勇跳崖表现了什么？七、《开国大典》
1、核心问题：课文是怎样表现人民自豪、激动的心情的？又是怎样展现***的领袖风采的？
2、开国大典的“大”主要体现在**？
3、开国大典分为几个部分？为什么阅兵式最能表现开国大典的盛况？4、作者为什么反复写广场的“红旗”、“红灯”、群众的“掌声”、“欢呼声”？
5、说说“光明充满了整个北京城”这句话的意思。八、《灯光》
1、核心问题：课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？九、《竹节人》
1、核心问题：课文中写了哪几件事？表达了作者什么样的思想感情？
2、为了完成“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这一任务，你会怎么读这篇文章？3、为了完成“体会传统玩具给人们带来的乐趣”这一任务，你会怎么读这篇文章？4、为了完成“讲一个有关老师的故事”这一任务，你会怎么读这篇文章？
十、《宇宙生命之谜》
1、核心问题：课文围绕“地球之外的太空中是否有生命存在”讲了哪些内容？2、读一读，说说课文的主要内容是什么？
3、课文中很多段落都有中心句，画出来，读一读。4、课文是按照什么顺序介绍的？结论是什么？5、课文表达了作者怎样的感情？十一、《故宫博物院》
1、核心问题：课文按照什么顺序介绍故宫博物院？重点介绍了哪些建筑？十二、《桥》1、核心问题：“桥”在本文中有什么含义？
2、作者是怎样描写大雨和洪水的？写大雨和洪水有什么作用？3、面对突如其来的洪水，村民们有什么表现？
4、老汉是如何疏散群众，把群众送上跨越死亡的生命桥的？5、老汉是一个怎样的人？十三、《穷人》
1、核心问题：课文为什么以“穷人”为题？
2、课文中的“穷人”指的是谁？他们的“穷”体现在什么地方？
3、桑娜为什么把女邻居的两个孩子抱回家？把女邻居的两个孩子抱回家后她的心情如何？4、渔夫同意把女邻居的孩子抱回家吗？
他知道真相后是怎么做的？5、从这个故事中你体会到了什么？十四、《在柏林》
1、核心问题：为什么车厢里“静得可怕”？十五、《夏天里的成长》
1、核心问题：为什么说夏天是万物迅速生长的季节？2、读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的。
3、作者选取哪些方面的例子来表现夏天是万物生长的季节？4、作者在每个方面的描写中是怎样体现中心的？5、文章表达了作者怎样的观点？十六、《盼》
1、核心问题：课文为什么以“盼”为题？2、读课文，想一想课文写了一件什么事？
3、课文通过哪些事例来写“盼”？简要说明。4、课文许多地方描写了“我”“盼”的心理活动，你认为最生动的是哪两处？
为什么？5、课文表达了作者怎样的思想感情？十七、《古诗三首》
1、核心问题：这三首诗都是写景的，诗中景物各有什么特点？2、《浪淘沙》这首诗是怎样写出黄河的雄伟气势的？
3、《江南春》这首诗抓住了哪些景物写出了江南春天的特点？4、《书湖阴先生壁》的后两句有什么特点？5、三首诗分别表达了作者怎样的思想感情？十八、《只有一个地球》
1、核心问题：为什么人类只有一个地球？2、课文写了关于地球的哪几个方面的内容？3、为什么说地球是可爱的，也是易碎的？
4、课文主要运用了哪些说明方法？请各举一例。5、针对文中所说的现象，我们应该怎样做？十九、《这片土地是神圣的》
1、核心问题：说说印第安人是怎样看待土地的；结合课文说说你对脚下的土地有了那些新的感受。二十、《青山不老》
1、核心问题：课文为什么以“青山不老”为题？二十一、《文言文二则》
1、核心问题：这两篇课文是怎样体现“艺术源于生活”这一道理的？二十二、《月光曲》
1、核心问题：贝多芬是怎样创作《月光曲》的？从中体现了他的什么品质？
2、贝多芬在茅屋外听到了什么？在茅屋内看到了什么？从他听到的、看到的你感受到了什么？
3、听贝多芬弹完第一首曲子，盲姑娘说了些什么？这说明了什么？4、听贝多芬弹第二首曲子时，皮鞋匠联想到了什么？
这说明了什么？5、贝多芬为什么要弹曲子给兄妹俩听？二十三、《京剧趣谈》
1、核心问题：你从课文中了解到了京剧的那些艺术特色？二十四、《少年闰土》
1、核心问题：少年闰土是怎样的一个孩子？2、少年闰土的外貌是怎样的？
3、闰土没来之前，“我”的生活是怎样的？4、闰土给“我”讲述了哪些趣事？5、“我”和闰土不同的生活经历引发了“我”对他怎样的情感？
二十五、《好的故事》1、核心问题：“好的故事”的“美丽，优雅，有趣”体现在**？2、说说“好的故事”是什么。
3、课文哪些自然段具体写了这个“好的故事”的内容。
4、读体现故事“美丽，优雅，有趣”的句子，说说课文表达了作者什么样的情感。5、课文在结构布局上有什么特点？二十六、《我的伯父鲁迅先生》
1、核心问题：课文写了关于鲁迅的那几件事情？鲁迅给你留下了怎样的印象？二十七、《有的人》
1、核心问题：什么样的人“虽死犹生”？你认为鲁迅是一个怎样的人？
统编六年级语文下册习作4心愿预习单
习作4心愿预习单。读题审题。一 拓展思路。心愿 是一个宽泛的习作范围，可以选择的材料很多。除了书本上的内容以外，请你再列举出一些你想完成的心愿 对自己的。对别人的。对社会的。二 选好材料。选择自己最熟悉的，最有话可讲的材料来写，这样才能有真情实感來。你想写的心愿是 三 选择文体。一般而言，我们应该选...
六年级语文 统编
奇模奔。五 比一比，再组词。5分 津诲骑 碑 峨 律悔椅 脾 蛾 六 根据要求写词语。27分 1 写近义词。6分 忧虑欢悦热切。真挚打扰渺小 2 写反义词。6分 慈祥保护熟识。幸福奇妙强烈 3 补充词语。9分 庞然心 肉 生机 身 分 惹人引人 脍炙高 重坚 不 4 在括号里填上合适的词语。6分 的...
六年级下册语文自学提示
第一单元 百分数 二 信息窗一 求一个数比另一个数多或少百分之几的应用题 1.朗读课本的第2 3页，你发现了哪些数学信息？你能提出什么问题？2.想一想 2004年民航的客运量比2003年同期增长百分之几？这个百分之几表示什么意思？用示意图表示出题意。3.试着用不同的方法解答，并结合线段图说一说解题思...