日有所诵教学计划。
六年级。指导思想。
1以著名特级教师韩军的“语文要举三反一”的理论为指导思想，减少“深、细、透”的讲读方式，要求学生做到积累为本，读书为本；数量在先，让学生大量读书识文，达到由量变到质变的效果。加强美读吟诵的指导，让学生在诵读中感悟语言美。
2以“亲近母语，阅读为先”“读有趣的经典，诵可亲的名著”理念为指导，学习“亲近母语”教材：《小学生经典阅读》《日有所诵》。4以魏书生学法指导思想为思想，开设学法指导课，提高学生的学习能力。
教学目标。
1培养学生热爱祖国语言文字的感情，进一步激发学生学习语文的兴趣。
2亲近母语，亲近世界优秀文化，丰厚学生底蕴，形成语感。3提高学生学习古文的能力，熏陶传统文化，培养学生热爱中国传统文化的感情。
4提高学生的诵读能力，想象能力，理解能力。提高学生阅读能力，学习语文的能力。教学内容。
日有所诵》50首诗歌、。教学措施。
1.深钻教材，熟悉六本教材及要求，做到心中有整体，脑中有全局。及时总结实验的经验教训。
2.深钻教学方法，创新课堂教学，把时间还给学生，指导做到以点带面。
3.加大课内阅读量，加强阅读方法的指导，鼓励学生课外自主阅读，积极阅读，指导学生做好读书笔记。
4.加大学生日记写作力度，做到篇篇看，选择讲，重在鼓励，运用开博客，教室张贴，校报发表，开同学作品朗诵会等多种形式提高学生写作兴趣。
5.开设名作品名朗诵家欣赏课，定期**名家朗诵的名作家作品。提高学生的朗诵水平，赏析水平，提高学生学语文的兴趣。
6.配合学校开展传统文化教育，重点学好《日有所诵》中的传统文化部分，背会其中部分章节。
7.加强检查力度，要求背诵和默写的要落实到位，做到人人过关。8加强差生的指导工作，保持差生学习兴趣，指导差生学习方法，发挥优生作用带好后进生，加强作文指导。
9指导优生把文章写精。
9至10月新课标六上课本及六上同步阅读和《新语文资料库》六上部分文章。另，每周将固定抽两节阅读课，一节学习《日有所诵》，一节学习《小学生经典阅读》。
11月学习《小学生经典阅读》和《日有所诵》
12月继续学习《小学生经典阅读》和《日有所诵》，期末复习。
元月复习考试。
六年级上册语文预习单
1 山中访友。一 词语闯关 请你认真默读课文，画出生字，读准字音，练会生字新词，会听写下列词语 栀子凝望依然如旧汩汩刻满嗅到犬吠恩泽津津乐道蕴含。二 练习有感情的朗读课文 请你认真练习朗读课文，在熟读全文的基础上选择一段有感情的朗读，准备进行小组间的朗读大比拼。三 品读课文，理解内容 仔细阅读课文，...
六年级上册语文预习单
1 山中访友。一 词语闯关 栀子凝望依然如旧汩汩刻满嗅到犬吠恩泽津津乐道蕴含 二 练习有感情的朗读课文 请你认真练习朗读课文，在熟读全文的基础上选择一段有感情的朗读，准备进行小组间的朗读大比拼。三 品读课文，理解内容 仔细阅读课文，思考 作者访问了哪些朋友？它们分别是等。重点写了好朋友。2 山雨 一...
人教版语文六年级下册预习单
第一单元1.文言文两则 1 学弈 一。联系原文理解下列字词的意思 善专心致志 思若智 二。辨字组词 悔 缴 弈 弗 惟 诲 邀 奕 佛 唯 三。思考并回答下列问题 1.学弈 中弈秋的两个学生是怎样学下棋的？用文中的话回答。2 你欣赏哪个学生？为什么？3 你从文中悟出了什么道理？4 提出自己不懂的问题...