六年级英语。
三星小学秦素萍。
一、在英语教学中的困惑或问题：
1、如何使整个英语课堂活而不乱？
2、在英语课堂教学中，怎样吸引学生的注意力、让其整节课都保持积极的状态？
3、用什么办法让学生牢记单词并能灵活运用？
4、面对现在学生层次多的情况，到底怎样在一节课中很好地兼顾优、差生呢？
5、用什么办法让那些“潜能生”投入到英语学习活动中呢？
6、新教材中生词量太大，用什么时间来让学生读记和复习巩固呢？
7、教学内容多、学生发展不平衡，课堂中如何充分发挥自主性学习？ 8.六年级的考试试题是什么题型？
9.六年级教学中最后是否还需要进行总复习，复习四五年级时学习。
的内容，还是不用复习，只学好六年级的课程就行？
10.学生在写作时纯粹是用中国式的英语来写，比如：我的朋友。
是mike，学生可能就写到my friend mike，等等。每次纠正后，再写作时还会有这种情况，怎样使其纠正？
二、建议：1.能不能给配上教学中使用的**，头饰等？
2.能不能请专家骨干教师等出套学生常写，考试常考的写作技巧、
范文等？3.编一本适合现实学生的英文字帖，让学生练习。
三、在英语教学中的可采取的措施：
1、用卡片、实物或语境教学生词，能让学生理解记忆并学会应用。
2、阅读教学时，让学生自己找出不理解的地方并分组讨论解决，可以使学生学会在自主学习中并提高自己的能力。
3、对全班学生分层管理和要求，有利于优生的培养和促进，也有利于潜能生的心理健康和学习进步。
4、每单元上完后，搞一次不同形式的检测或竞赛，有利于学生对所学知识的巩固、理解和运用。
六年级语文复习困惑
人民小学六年级语文归类复习中存在的困惑。六年级语文教师。时光如流水，转眼间，即将面临毕业考试。六年间，我努力地耕耘着，默默地奉献着。我享受着语文教学带来的快乐，享受着同学们学习语文的乐趣和成长的喜悦。同时，语文教学也给我带来了一些困惑与思考。一 生字词的教学。生字词的教学到了高年级虽说已经不作为教学...
六年级教材使用困惑 回复
六年级。教材有些内容偏难。有的知识面涉及广，难点也多 如自行车里的数学 设计运动场 画出自己家房子的平面图等 由于题型开放，对很多学生都有一定的难度。1.课本出现数据不合理，让学生在计算的中间步骤出现除不尽的情况。如课本第37页第4小题 由于圆锥的体积涉及到三分之一的因素，在解决相关的实际问题时，在...
六年级语文教学困惑和策略
我们六年级新接触新教材的时间不多，说得不妥的地方请大家指正。怎样有效地提高学生的写作能力？我们作文能力相对较低。但在平时的考试中，作文一般占有30分，是重中之重，而且对今后的工作 生活大有好处。但怎样有效地提高学生的写作能力呢？我认为可以有如下对策 1 提高兴趣，鼓励发表。兴趣是最好的老师。学生只有...