第一单元：百分数（二）
信息窗一：《求一个数比另一个数多或少百分之几的应用题》1.朗读课本的第2-3页，你发现了哪些数学信息？你能提出什么问题？
2.想一想：2024年民航的客运量比2024年同期增长百分之几？这个百分之几表示什么意思？用示意图表示出题意。
3.试着用不同的方法解答，并结合线段图说一说解题思路。4.做一做：课本上的绿点。
5.说一说：怎样解答求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题？（1.找准单位“1”，作除数“;2.用两个数量的差作被除数。）信息窗二：《百分数应用题》
1.朗读课本第5-6页，你发现了哪些数学信息？你能提出什么问题？
2.用线段示意图表示出题意。试着解决问题。
3.总结解决百分数应用的方法。4.
尝试解决课本的第6页的题。信息窗三：《纳税和折数》预习提纲。
1.朗读课本第9-10页，你发现了哪些数学信息？你能提出什么问题？2.查阅资料，了解关于税率和折数的知识。试着解决问题。3.总结解决问题的方法。
4.尝试解决课本的第11页的2-4题。
相关链接：利息。
1、阅读课本13页，预习相关链接。2、你知道了哪些概念？
3、学会了怎样求利息和税后利息？
第二单元《圆柱和圆锥》
信息窗一：圆柱和圆锥的认识1、阅读15—16页，认识圆柱和圆锥。2、圆柱和圆锥各有什么特点？
3、找一找生活中哪些物体是圆柱形或圆锥形？4、用卡纸做一个圆柱，一个圆锥。5、尝试解决课本第17页题。信息窗二：圆柱的表面积。
1、阅读课本19—20页，认识圆柱的表面积。
2、找一个圆柱形的模型，用剪子沿高剪开，看一看表面积包括哪几部分？
3、圆柱的侧面积等于什么？表面积等于什么？4、尝试解决课本20页自主练习题。信息窗三：圆柱的体积。
1、阅读课本23—24页并回顾长方体、正方体的体积推导公式。2、回顾圆的面积的推导公式，进一步理解圆柱的体积推导公式。3、掌握圆柱的体积公式并灵活运用体积公式解决实际问题。
4、尝试解决课本26页第题。
信息窗四：圆锥的体积1、阅读课本25—26页，2、用卡纸做等底等高的圆柱体和圆锥体。
3、用做好的模型试验一下，圆柱的体积和圆锥的体积有什么关系？4、尝试解决课本27页第7题。
第三单元：比例。
信息窗一：比例的意义和基本性质1、阅读课本35—37页，预习信息窗一。2、你知道了哪些概念？3、比例的基本性质是什么？
4、学会解比例。尝试解决课本39页11题。
信息窗二：正比例的认识。
1、阅读课本40—41页，预习信息窗二。2、你学会了哪些概念知识？3、学会画坐标图表示正比例。
4、想一想，生活中还有那两种量成正比例关系？
信息窗三：反比例的认识1、阅读信息窗三45---46页。2、你学会了哪些概念？3、学会画坐标图表示正比例。
4、想一想，生活中还有那两种量成反比例关系？
信息窗四：比例的应用。
1、预习信息窗四，课本48---49页，找出有用的数学信息。2、你能够提出什么数学问题？尝试自己解答出来。
3、学会用比例的基本性质解决生活中的一些实际问题。4、做课本自主练习题。
第四单元：比例尺。
信息窗一：比例尺。
1、比例尺的概念和意义是什么？2、说说线段比例尺的含义是什么？3、会求比例尺的大小。
4、尝试解决自主练习的题。信息窗二：比例尺的应用（一）
1、预习课本56—57页信息窗二，你能提出什么数学问题？2、学会用比例尺求实际距离的实际问题。3、尝试解决自主练习的题。信息窗三：比例尺的应用（二）
1、仔细阅读课本59—60页信息窗三，你能提出什么问题？2、学会用比例尺求图上距离的实际问题？3、尝试解决自主练习第1题。
相关链接：图形的放大与缩小1、怎样按比例把图形放大与缩小？2、仔细观察例题，你发现了什么？
3、尝试解决自主练习第1题。
第五单元：统计。
信息窗一：扇形统计图。
1、扇形统计图的概念及如何绘制扇形统计图？
2、比较两种统计图，看看条形统计图和扇形统计图各有什么优点？信息窗二：统计图的比较。
1、比较各种统计图，分析它们各自的优点有哪些？2、学会选择合适的统计图来描述数据。数学与生活：排列与组合。
1、通过观察和操作，找出简单事物的排列组合规律是什么？2、以自主练习题为例说一说排列的方法？
第六单元回顾整理---总复习。
知识与技能：信息窗一：数的认识。
1、回顾一下学习了哪些数？把它们整理出来。
2、这些数之间有什么联系？这些数之间怎么互化？3、小数的性质和分数的基本性质有什么联系？
4、除了我们小学阶段学过的数，你还知道其它的数吗？5、各种数的读写你会吗？举例！
信息窗二：数的运算。
1、怎样进行整数、小数、分数的加减法运算？它们的计算方法有什么相同点？
2、怎样进行整数、小数、分数乘除运算？3、我们学习过哪些运算律？分别写出来。4、四则运算之间有什么关系？信息窗三：量的计量1、我们学过哪些计量单位？
2、计量单位之间的换算关系是什么？分类列举出来。3、你还知道那些计量单位？与同伴交流一下。信息窗四：比与比例。
1、关于比、比例的知识，你都知道哪些？2、比、分数、除法有什么联系和区别？
3、比的基本性质、分数的基本性质、商不变的性质三者之间有什么联系？
4、比和比例之间有什么联系与区别？信息窗五：式与方程。
1、用字母表示数，可以简明地表达数量关系、运算律和计算公式。你能举出一些这样的例子吗？2、把有关方程的知识整理出来。3、用字母表示数有哪些优越性？
4、用方程解决问题与用算术法解决问题相比，有什么特点？空间与图形。
信息窗一：图形的认识与测量。
1、分类整理平面图形和立体图形的有关知识？
2、我们学过的平面图形的计算公式是怎样推导出来的？它们之间有怎样的联系？
3、我们学过的立体图形的体积计算公式是怎样推导出来的？它们之间有怎样的联系？
信息窗二：图形的位置与交换。
1、在平面中怎样确定物体的位置？有几种？分别列举出来？
2、你能运用图形的位置与变换的知识设计一个图案吗？3、举例说明怎样运用方向与位置的知识解决实际问题？统计与可能性。
1、我们学习过几种统计图，分别说说？
2、事件发生的可能性是什么意思？可能性的大小怎样确定？3、举出生活中应用平均数、中位数、众数的例子，想一想，在解决实际问题时应如何选择合适的统计量？
4、在进行一项统计活动时，一般要经过哪几个主要步骤？策略与方法。
1、学习中我们常常用到“转化”，仔细观察课本115页上边的式子，你有什么发现？
2、想一想，学习哪些知识时用到了“转化”的方法？3、怎样把数和形结合起来解决问题呢？
六年级语文预习提示 统编版
预习指导。国家统编语文六年级上册一 草原 1 核心问题 课文从哪些方面写了草原美？2 作者初到草原看到了那些景物？这些景物有什么特点？3.蒙古族人民是怎样迎接 款待 送别客人的？4 文章表达了作者怎样的思想感情？二 草虫的村落 1 核心问题 作者在草虫的村落里作了一次怎样的奇异的游历？2 作者在草虫...
六年级读书目标提示
月份。8月9月10月11月12月元月。必背诗文。墨梅 竹石 石灰吟 问刘十九 蜀相 检查情况。必读诗文。检查情况。选读诗文。检查情况。菩萨蛮 雪梅 晓出净慈寺送林子方 第六单元 轻叩诗歌的大门 相关内容级教参补充诗歌内容 学弈 两小儿辩日 复习巩固前面学习 背诵过的古诗。三国演义 汤姆 索亚历险记 ...
数学人教版六年级下册自学指导
根据提示动手操作，仔细观察 认真思考并完成下列内容。8分钟后汇报 1 量一量。量出你手中的圆柱体的高和底面半径并求出圆柱的底面周长。圆柱的高为 cm 底面半径为 cm 底面周长为 cm 2 画一画。在表面包有彩纸的圆柱体上用水彩笔任意画一条高并用h做出标记。3 剪一剪。沿刚刚画好的高线将包装纸剪开，...