“六读”
一读：轻声读找生字，查字典，标音节。通过第一遍慢慢地轻声朗读，扫除生字障碍，为读通课文奠定基础。
二读：留心读，找新词，综合法，明词义。结合第二遍的细细读，找出自己不理解和感兴趣的新词、成语。
再利用工具书（《现代汉语词典》、《新华字典》）和联系上下文（此方法是理解词语的主要方法。）
三读：放声读，标段数，抓事物，找联系。通过放声的朗读，分清自然段；想一想课文讲了那些人物或其它事物，他们（它们）是怎样联系在一起的。
四读： 默默读，理层次，分段落，抓内容。在这一次默默地阅读中思考课文讲了几层意思；哪些段落的联系更紧密，初步划分出意义段；归纳出课文各段的段意和课文的主要内容，在相应的地方做好批注。
五读：静心读，找佳句，质疑难，初解答。结合静心的默读，摘抄好词、佳句、优美语段；提出一两个疑难问题，找出。
自己难以理解的句子，联系上下文的内容初步解答，做好批注。
六读：兴致读，品感情，抓基础，做练习。这是预习的最后一步，我们可以在兴致勃勃的朗读中体会作者在这篇课文。
中要表达什么思想感情（或写作的目的）最后结合相关的预习练习题进行巩固练习。
六年级语文预习单
日有所诵教学计划。六年级。指导思想。1以著名特级教师韩军的 语文要举三反一 的理论为指导思想，减少 深 细 透 的讲读方式，要求学生做到积累为本，读书为本 数量在先，让学生大量读书识文，达到由量变到质变的效果。加强美读吟诵的指导，让学生在诵读中感悟语言美。2以 亲近母语，阅读为先 读有趣的经典，诵可...
六年级语文下册预习
孔夫子教育中心2013年寒假训练营预习资料。适合年级 六年级姓名。第一单元。1 本单元围绕这一主题选编了精读课文略读课文及 语文百花园一 语文百花园一 中的 汉语拼音 部分主要认识分隔符及其作用 阅读平台 是我国古代传说积少成多 是杜甫的五言律诗口语交际 中的演讲话题是习作 内容是。2.读单元导语，...
六年级语文预习指导
指导学生搞好课前预习是语文教学的重要步骤，更是使学生能够自主学习的有效办法。有时间尽量 向前学 也是优秀生的经验之谈。那么，怎样更好指导六年级学生搞好语文预习呢？一 循序渐进，指导预习过程。南宋朱熹说过 读书之法，在循序而渐进。安排预习，必须要按照小学生的认识规律，由浅入深 由扶到放 由易到难，逐步...