小学科学教科版六年级上册高效课堂资料。
第二单元教学反思。
1《抵抗弯曲》
教后反思】我认为上好这节课的关键在于让学生把握好控制变量，因此在做梁的抗弯曲能力与宽度有关时，让学生先讨论应该控制哪些量不变，哪个量改变，经过讨论得出：“材料的厚度、长度不变，垫起的高度不变，架空的距离不变，放的位置不变，放的力度不变，改变的只是梁的宽度。通过讨论，不仅锻炼了学生的思维能力，也培养了学生的合作意识。
在研究了宽度与横梁的抗弯曲能力的关系后，厚度与横梁的抗弯曲能力的研究也就显得比较简单，有水到渠成的感觉。
2.形状与抗弯曲能力。
教后反思】在教学中，学生对不同形状的纸的抗弯曲能力先进行猜测，然后引导学生设计对比实验，进行实测其抗弯曲能力，最后得出：形状改变，虽然宽度减小，减小了其抗弯曲能力，但增加厚度，却大大增强了其抗弯曲能力。
3.拱形的力量。
教后反思】拱形结构是一类很重要的结构，应用非常广泛，它的特点是把受到的力分解成向下和向外的推力，是所有结构中产生唯一外推力的结构。在教学中，我精心设计了几个实验和学生体验的活动，让学生在体验和实验中了解拱形承受压力的原因，认识拱形受力的特点。
4. 找拱形。
【教后反思】本课的重点即让学生以拱形为基础认识圆顶形，球形的受力特点，感觉还可以。但需要改进的：对学生科学**活动的组织还需要进行思考，寻找一种更有效的方法，让他们在独立**中有所发现，并建立起学习科学的兴趣。
5.做框架。
教后反思】虽说是做框架，但在40分钟时间内，对六年级的孩子做成一个框架，时间是远远不够的。因此，我先让4人一小组制作“固定正方形”实验，然后以此为基础让三个小组拼接成一个正方体。这样三个小组合作便节省了时间，材料。
在科学课上易出现的问题便迎刃而解了。
6.建高塔
教后反思】学生对高塔特点认识很清晰，能比较容易找出铁塔不倒的原因。在设计高塔时，学生的思维很活跃，有些学生知道可以用吸管扩大底部面积，还有的学生在塑料瓶的连接处也用上吸管，使塔连接更加牢固。不足之处只是留给学生的时间不够充分，有些学生的奇思妙想没来得及实现。
7.桥的形状与结构。
教后反思】本课引领学生了解了多种多样的桥梁结构，分别是石拱桥，高拱桥和大跨度的钢索桥，在分析这三种桥时，主要引导学生利用已学过的知识进行分析讲解：如它们分别应用了拱形、增加厚度抵抗弯曲、框架结构等科学原理。最后让学生模拟建造一座钢索桥，随着桥塔高度的变化，感受承载桥面的钢缆所受拉力的大小，从而很好理解为何钢索桥都有很高的桥塔。
8. 用纸造一座“桥”
教后反思】这节课学生特别感兴趣，课堂气氛活跃，学生学得轻松。通过学习，完成了两个活动：一是用纸造桥要考虑哪些问题，二是介绍评价我们的桥。
学生经历了设计、制作、介绍交流的过程。整堂课绝大部分学生乐于动手，善于合作，不怕困难，尊重他人，认真倾听他人的意见，各方面效果都很好。
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