小学科学教科版六年级上册高效课堂第一单元教学反思

小学科学教科版六年级上册高效课堂资料。

第一单元教学反思。

1. 使用工具。

教学反思：学会使用不同的工具去解决生活中的具体问题，是本课学习的一个重点。因此在本课教学中，我把重点放在了研究“选用什么工具好”这部分内容上。

学生在猜测、交流中发散性思维达到了很好的发展。并通过亲身经历选用工具来解决问题，极大的培养了学生的兴趣。

2.杠杆的研究。

教学反思】本节课的教学结合学生的生活经历，分析使用撬棍的过程，观察撬棍工作的特点，从而认识杠杆类工具，知道杠杆这类简单机械按照是否省力分为三类：省力杠杆，费力杠杆，不省力也不费力杠杆。关键是看用力点到支点的距离和阻力点到支点的距离，哪个大？

2.3杠杆类工具的研究。

教学反思】如何区分杠杆是否省力，让学生体会判断是否省力的两个步骤：1.先找杠杆类工具的支点、阻力点和用力点。

2.分析这三个点之间的位置关系。在教学中，我采用了画图表示的方法，用图示直观，可以让学生一目了然，从而找到规律，认识到杠杆在什么情况下省力，什么情况下费力，什么情况下不省力也不费力。

4.轮轴的秘密。

教学反思】“轮轴”对学生来说是一个比较陌生的概念，但在生活当中应用却相当广泛。在教学中，我结合身边的一些常见的事物，来使学生真真切切地感受到轮轴的应用。学生学完后，会恍然大悟：

“原来是这个道理啊”！并学会去关注生活中更多蕴含着科学道理的事物和现象。

5.定滑轮和动滑轮。

教学反思】在教学中先出示一个滑轮，让学生了解滑轮的基本结构，接下来的研究就会比较顺利了。学生在自行设计方案来研究定、动滑轮后，较好的认识了它们的工作原理，需要强调的是，学生自主活动（设计方案）应放在重点，事实证明，这样做的效果很好。

6.滑轮组。

教学反思】对于这节课的教学，我认为还是有难度的，主要是表现在滑轮组的组装和多个滑轮组省力情况的研究。对于多个滑轮组省力情况的研究，实验的效果很不理想，因为多个滑轮的摩擦力是很大的，加上组合方式不同，效果不是很理想。

7.斜面的作用。

教学反思】教学一开始先以课件出示大卡车和大油桶的**，然后提问：要把油桶搬上车，有哪些方法？学生回答：

用滑轮组升上去，用起重机吊上去，用杠杆撬，搭木板滚上去等。这时候，我及时点出“搭木板”将油桶滚上去是个不错的办法，而且在现实生活中的运用也很多。我告诉学生，这里运用到了一种简单机械，叫做斜面。

再及时出示了斜面的科学概念后，我又抛出问题：斜面有什么作用呢？在引发学生思考的同时，更点出了课题。

本课的目的在于通过实验，通过数据，使学生了解斜面的作用，了解不同坡度的斜面的作用。

8.自行车上的简单机械。

教学反思】关于“寻找自行车上得简单机械”这一环节，观察之前我先做了指导，要求学生有序观察。即把想、自行车分成若干部分，在去寻找部分中机械的具体运用，接着是观察方法的指导。效果很明显。