最新人教版小学六年级数学上册精品教案。
第2单元位置与方向（二）
第2课时标出物体的位置。
教学目标：1、进一步熟悉表示物体的位置的方法。
2、能较熟练地在方格纸上确定物体的位置，初步体会坐标的思想。教学重点：
能较熟练地用数对表示具体情境中物体的位置关系的相对性。教学难点：画平面图的方法。教学过程：教学例题２
1、投影出示例题２。
提问：在例题１的图中，ｂ市、ｃ市的具体位置应该标在**呢？请你在例题１的图中标出ｂ市、ｃ市的具体位置。2、尝试画图。
学生独立思考怎样标出ｂ市、ｃ市的具体位置。⑵小组交流作图的方法。
尝试画图。教师巡视交流，参与部分小组讨论，辅导有困难的学生。
3、组织全班交流。投影展示学生完成的作品。
组织交流和评议，通过交流明白在图上标出ｂ市、ｃ市位置的方法。
市：先确定方向，用量角器量出ａ市的北偏西30°（量角器中心点与ａ市重合，量角器０刻度线与正北方向重合，往西量出30°）；再表示距离，用１cm表示100km，ｂ市距离ａ市200km，在图上也就是２cm。
市：先确定方向，直接在图上找到ａ市的正北方向，再表示距离，用１cm表示100km，ｃ市距离ａ市300km，在图上也就是3cm。4、算一算。
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台风到达ａ市后，移动速度变为40千米／时，几小时后到达ｂ市？
200÷40＝5（小时）5、总结画图的基本步骤。
交流：你们认为在确定物体在图上的位置时，应注意什么？怎样确定？
二、总结：1）确定平面图中东、西、南、北的方向。（2）确定观测点。
3）根据所给的度数定出所画物体所在的方向。
4）根据比例尺，定出所画物体与观测点之间的图上距离。【设计意图】教学过程中应注重学生观察能力的培养，给学生足够的探索时间和空间，体会在图上确定位置的方法，让学生感受到数学源于生活，高于生活，用于生活的价值和魅力。
三、巩固练习。
教材第21页“做一做”。⑴学生独立进行画图。⑵投影展示，组织评议。⑶交流画图的方法。
四、课堂小结：
今天这节课我们知道要确定物体的位置，关键需要方向和距离两个条件。在平面图上标明物体位置的方法是先确定方向，再以选定的单位长度为基准来确定距离，最后画出物体的具体位置，标出名称。
五、板书设计：
确定观测点。
确定物体在观测点的什么位置确定物体距离观测点的距离。
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