22《表里的生物》
学习目标：1、我会自学本课生字，注意“拨”字写法，并能够流利地朗读课文。
2、我能理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么？
3、体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝，值得回忆。
教学过程：学会质疑】齐读课题。读了课题，你知道了什么？还想知道什么？
新知**】1、默读全文，想想文章主要写了一件什么事。——小时候的“我”认为所以对父亲的（ ）极为好奇，并相信了父亲说的。
2、文**现了两个人物，分别是课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？
交流展示】1.请同学们在文中找出人物语言和心理描写的句子，并体会当时人物的内心情感，然后带着自己的理解进行有感情的朗读。
2. 小时候的“我”是个怎样的孩子？
巩固练习】根据你对课文的理解填充：
1．在“我”心中，能发出声音的，都是（ ）在“我”耳中，父亲的手表发出的声音比蝉鸣要（ ）些，比虫的歌曲要（ ）些；在“我”眼中，父亲的手表里就是一个我”相信这表里有2．文中的“我”是一个什么样的孩子？你是从**看出来的？
拓展练笔】作者回忆了童年的发现，虽然这样的发现或许是那样的可笑，但却是作者记忆中的珍宝，童年的你也有过这样的经历吧？请你学习作者边叙事边抒情的方法写一写。
自我评价】这节课我有哪些收获？
语文s版六年级上册《表里的生物》课时检测
22 表里的生物。一 拼音小能手。蟋蟀 和谐 蝎子 柔和 二 火眼金睛 划去不正确的字 竭蝎 尽全力 摔蟀 倒活 泼拨 钵帛 子 洪哄 亮恐 怖布 三 选择正确的词语打 1.有死的东西会自己走动，并且能 自动自如 地发出 和谐单调 的声音呢？2.这声音比蝉鸣要 柔和温和 些，比虫的歌曲要 单调单薄 ...
六年级语文上22表里的生物教案
教学。要求1.学习本课的生字，借助工具书分辨字音和字形。抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，有感情地朗读课文，体会课文表达的意思。理解课文的主要内容，知道 我 一直认为表里有生物是幼稚 可爱的表现。重点。难点1.抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，有感情地朗读课文，体会课文表达的意思。理解课文的...
语文版六年级上册《表里的生物》教案 教学反思
教学目标 1 学会 蝎 蟋 蟀 蝈 4个会认字。2 抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，有感情地朗读课文，体会课文表达的意思。3 读懂课文内容，了解文中的 我 是个怎样的孩子，激发学生从小培养自己善于观察，勤于思考的习惯，和不断探索的精神。教学重点 读懂课文内容，激发学生从小就要渴求知识，养成勤于...