北师大版六年级语文上册教案手拉手

..手拉手。教学目标：

自读课文，学唱歌曲《手拉手》，能随乐曲回、大体背诵课文，体会团结、友谊、进步、和平的体育精神。教学时数：1课时教学准备：《手拉手》歌曲教学过程：

一、导入：板书课题，**《手拉手》歌曲。二、初读课文，整体感知1．自由读歌词，读准字音。2．熟读歌词。

三、合作学习。

1．这首奥运会会歌的主题是什么？（友谊、团结、参与、和平、竞争）2．你是怎么体会到的？

四、有感情地朗读诗歌，理解和体会奥运精神1．用自己喜欢的方式去读。2．指名读，评价。五、了解诗的结构。

1．本首诗很好地把握了“起、承、转、合”的四段式结构。起（首节）承（二节）转（三节）合（尾节）2．自读理解。

六、学唱歌曲，体会语言特点。七、总结：

同学们，“友谊、团结”是奥运精神的体现，也是手拉手的真正含义。

板书设计：手拉手。

奥运精神：互相了解、友谊、团结和公平竞争。

手拉手。教学目标自读课文，学唱歌曲手拉手能随乐曲回大体背诵课文，体会团结友谊进步和平的体育精神。教学时数 1课时教学准备手拉手歌曲教学过程一导入板书课题，手拉手歌曲。二初读课文，整体感知1 自由读歌词，读准字音。2 熟读歌词。三合作学习。1 这首奥运会会歌的主题是什么？...