北师大版六年级语文上册教案黑孩子罗伯特

教学准备。

教学过程。一、谈话导入。

黑孩子罗伯特从小生活在贫民窟里，因为肤色的问题常常受到白人同学丽莎的奚落和嘲笑，但后来他为了救治得病的丽莎，却毅然决然的捐出了自己苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，这究竟是为什么呢？就让我们一起走进课文《黑孩子罗伯特》，去了解事件的缘由吧。

二、交流资料，了解背景。

学生交流有关文章内容的资料，教师根据情况作适当补充。

马丁·路德·金（1929-1968）：美国民权运动领袖。2024年在林肯纪念碑下发表《我有一个梦想》的演说，2024年获得诺贝尔和平奖，2024年4月4日被种族主义分子暗杀。

三、初读课文，整体感知。

1.自读课文。要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通读顺课文，遇到难读的句子多读几遍，不认识的字，难理解的词用自己学过的方法来解决。

2.检查学生读文的情况。指名逐自然段朗读，要求字音准确，声音洪亮。（其余学生认真倾听，听后根据要求进行评议。）

3.对不理解的词语质疑，大家共同解决。

4.齐读课文。

5.读后交流：

1）读了课文，说说课文讲了一件什么事情？

课文讲了黑人孩子罗伯特为了救治得病的白人同学，毅然决然把自己打工苦心积攒的准备买心爱的玩具的钱，捐给了需要治病的丽莎，表现了罗伯特天真、善良、富有爱心并乐于助人的良好品质。）

2）师提问：不同种族的人应该如何相处？（友好的相处）

四、感悟课文内容。

1.自读第1自然段，边读边思考：谁发表了著名的演讲？演讲的内容是什么？文章开头的部分与整个的故事情节有关联吗？（学生思考并指名回答）

2.仔细阅读2-5自然段，看看我们能从何处看出罗伯特生活在“种族歧视”的环境中？（结合具体语句加以说明）（请学生将相关语句在书上标注出来）

1）生活环境。

2）罗伯特的经历及其心理感受。

3.看到罗伯特的这样的遭遇，你从中感受到了什么？（小组合作讨论交流）

4.学生汇报交流。

5.第4自然段中提到的那个玩具店主，他与其他人有何不同？谈谈你的见解。

6.指名回答。

7.你怎样认识丽莎对罗伯特的态度？（同桌相互交流）

8.快速阅读课文6-7自然段，找找这部分是如何描写罗伯特为买心爱的玩具而辛苦攒钱的？请用“﹏﹏线画出相关语句。

9.认真阅读课文8-20自然段，想一想罗伯特为什么要把买战斗机的钱捐给丽莎治病？他的这种做法改变了谁的看法？

1）自读8-15自然段，回答以下问题：

说一说罗伯特为什么“一路伤心地哭着回了家”？

这些钱——都是——都是——我存着要买战斗机用的。”这个地方的破折号表明了什么？

如果你是罗伯特，你会怎样做？并说说你的理由。

2）虽然丽莎最终还是没有被救活，但是罗伯特的这种行为却感动了丽莎的父亲，让他对黑人孩子有了重新的认识。快速阅读16-20自然段，说一说在丽莎爸爸的怀抱里，罗伯特为什么禁不住低声哭了起来？

10．我们应该如何评价罗伯特这个黑人孩子？（小组交流指名回答）

五、回顾反思。

请学生谈谈对本节课的收获。（我们应该正确面对歧视，珍视人与人之间的纯真感情，学会积极、乐观的生活）

六、拓展延伸。

希特勒歧视犹太人，澳洲人对土著人的灭族**，你认为这些种族歧视现象在今天的世界还存在吗？如果有请列举一两个事例。你认为我们应该从中得到哪些教训？

七、总结升华。

同学们，文章中没有一句直接赞美黑孩子罗伯特的话语，然而，罗伯特他那美好的心灵却涤荡着我们大家的灵魂，我们共同生活在一个美丽的蓝色星球——地球上。虽然人与人可能远隔万水千山，但我们相互依存，谁也离不开谁，各国人民应该像一个大家庭的成员一样，互相爱护，互相尊重。

八、课后作业。

阅读拓展课文《瑞恩的井》，根据书85页的提示与建议的1-4题，选择一个题目来与同学交流回答。

北师大版 六年级语文上册教案黑孩子罗伯特