教材简介。
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“高尚”，第二组“美与丑”，第三组“母亲河”，第四组“体育”，第五组“往事”，第六组：“战争”，第七组“地球家庭”，第八组“岁寒三友”。
本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“高尚”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语言实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“战争”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。
除去第六组，全册共有课文41篇，精读24和略读各17篇。这八组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点“。
其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。
生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。
本册教材的注音方式与五年级教材保持一致，生字、难字随文注音，用圆括号标明，多音字用方括号标明。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音，其他部分**现的生字一律不再注音。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。
主题设置灵活多样，编排形式又有创新。
在努力追求工具性与人文性的合谐统一的前提下，设置专题的角度更加灵活多样，充分体现语文学科的特点。例如，“语言的艺术”，着眼于引导学生感受语言主表达的艺术，学习用得体的语言进行表述，同时增强学生热爱祖国语言的感情。
本册的专题设置和单元组成，更能激发学生学习语文的兴趣，更有语文味儿，更能全面提高学生的语文素养。课文系统在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书学语文、学做人功能方面，进一步加强。
选编的新课文有时代精神和人文内涵。重视爱国主度、革命传统教育、中华传统美德教育在课文的选编上，进一步加强语文教科书的育人功能。拓宽课文的文体和语体，如，将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等编入本册教材，有些体裁还是第一次进入小学课本。
拓宽课文系统，编制“资料袋”“阅读链接”“课外书屋”“日积月累”“成语故事”等栏目，以丰富语言学习内容。
学生状况。我共有学生9人，其中男生 5 人，女生 4人，男女人数失衡。学生都来自农村。
在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部3人，没有品德特殊的学生。具体情况分析如下：品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。
能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。
上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民。
家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬。
总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。
教学重点。1、引导发现并掌握学习方法，特别是识记生字的方法。
2、引导学生积累好词佳句，优秀段篇。
3、学生在双向互动中形成口语交际的能力。
教学难点。为了适应新课标培养学生灵活运用知识能力的教学目标，编者对当前新课标改革的发展趋势进行了大量的调查和深入的分析，力求使本丛书在与新课标要求保持一致的同时满足学生参加考试的需要。在编排上，丛书依据小学生的认知特点精选了大量重观察、重动手、重应用、能激发学生学习热情的优秀题目，同时还补充了一些既强调生活的直观性，又具有知识的应用性的习题，能让学生更有效地学习知识，扎实掌握基础知识和基本技能。
教学措施。1、识字，写字教学。
要鼓励学生用自喜爱的的方式识字。在教学中采用多种方式加强同学之间的交流与合作。加强绳子的复习和巩固，防止回生。加强写字的指导不但写对，更要写好。
2、阅读教学。
重视朗读的指导。学生在读正确，流利的基础上指导学生读出感情。教学中尽量避免单调，枯燥的即使性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素。
重视学生个人阅读的感受，给学生充分发表见解的机会。同时还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好读物，给他们创造交流课外阅读成果的机会。
3、口语交际。
教师要重视创造情境，使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际之前要提早布置准备工作。除口语交际课外，还要重视日常教学中的口语交际活动。
引导学生在日常活动生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际的能力。
后进生转化措施。
1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生是对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生，上课时经常提问他们。
2、加强对后进生的课后辅导工作，帮助学生对所学知识及时掌握。
3、通过各种方式调动后进生学习的积极性。大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。
4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。
5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。
6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。
7、活跃课堂气氛，令其参与其中，激发学习兴趣。
教学进度表。
第一单元高尚。
一夜的工作。
教材简析】本篇课文是一篇典型的以叙事为主的记叙文，作者用写实为主的手法记叙了***总理彻夜工作的情景，讴歌为人民鞠躬尽瘁的好总理，抒发了对***的崇敬爱戴之情。课文先交待了陪同***审阅稿子的缘由，然后着重叙述了自己陪同***审阅稿子的所见所闻，最后写了作者的感受。
教学目标】1．学会生字。能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。积累优美语段。
3．理解课文内容，从***辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受***的伟大人格。
4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
教学重点】了解***一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。
教学难点】抓住重点词句，从看似平常的事情中体会***社会“公仆”的崇高品质。
教学准备】课件。
课时安排】 2课时。
知识树】第一课时。
教学内容】按照要求预习课文，初读课文，理清脉络。
教学过程】一、导入新课。
请大家看这幅图，看图上画的是谁，在干什么？（出示插图）
夜深了，我们敬爱的***还在伏案工作，他正在批阅文件，他是多么专注，多么认真。***生前经常是这样通霄不眠，辛苦工作。我们今天学一篇新课文《一夜的工作》，这是何其芳同志亲身经历的一件事，作者看了***一夜的工作后，深受感动，写下了这篇文章。
我们来看看，作者是怎样介绍***一夜的工作，文章表达了作者什么情感。
二、初学课文。
1、自由读文。
2、读读课文，把你感受最深的语句画下来。从课文叙述的事情中你有什么感受，进行简单的批注。
3、简述课文主要讲了什么事。
三、检查预习。
1、辨析。咨（ ）询（ ）旬（ ）碟（ ）
资（ ）殉（ ）峋（ ）蝶（ ）
2、指名分段读课文。
3．说一说课文主要描写了什么内容？从哪些语句上可以体现出***的工作辛苦和生活简朴？你最喜欢哪一部分内容？
4．质疑问难。
四、理清课文脉络。
1．录音范读课文，边听边思考。
（1）***为什么叫“我”到中南海去？
（2）***晚上怎么工作的？“我”所看到的***的生活是怎样的？
（3）回家路上“我”是怎么想的？
（4）文中哪一段重点描写出***的工作劳苦和生活简朴？ （中等生）
2．按照思考的顺序理清课文段落。
第一段（1）作者送稿子给***审阅。
第二段（2－6）作者在总理办公室亲眼看见总理一夜的工作和他简朴的生活。
第三段（7－8）作者在回来的路上的感受和激动的心情。
五、布置作业：
1、抄写词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
第二课时。教学内容】理解课文内容，领悟本课用朴实无华的文字生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
教学过程】一、教师点拨，突破重点。
1．通过上节课的学习，说说你最喜欢本文中的哪一部分内容？为什么？
2．用笔勾划出文章的中心句。（“他是多么劳苦，多么简朴！”）
3．看看课文是怎样围绕中心句进行描写的？
（1）分小组讨论，课文用了哪些例子说明他工作辛苦？又从哪几个方面讲***生活简朴的？
（2）交流：读句子，谈谈自己的理解，再读句子。
4．有感情地朗读课文第二段。
二、学习课文第一段。
1．说说在这一段中，作者都交代了什么？请学生用笔具体勾划出事情发生的时间、人物和事情的起因。
2．交流。三、指导阅读第三段。
1．作者在回来的路上对自己说了哪些话？为什么说这些话？这些话表达了作者怎样的思想感情？
2．有感情地朗读这段课文。
四、总结全文。
1．总结全文，概括中心。
2．教师课件出示写有“***的一天”。
时间：2023年3月26日27日（此时已患重病）
下午三时起床。
下午四时与尼雷尔会谈（五楼）
北师大版六年级语文上册教案
2 同位互读 相互纠正。3 指名读课文，教师和同学们一起学习。4 全班齐读。三 学习课文内容，体会中心。1 学生读书理解，王密为什么要暮夜给杨震送礼？1 需要结合当时的背景理解 2 结合王密的目的猜测 3 结合着当时王密的内心理解。2 杨震是怎样做的？在学习这部分内容时要重点抓住杨震的语言来理解。但...
北师大版六年级语文上册
作文内容 写自己身边高尚的一个人作文要求 通过一两件事写自己身边高尚的人，把事情写清楚，内容要具体，做到详略得当。课时安排 2课时。第 课时教学内容 指导学生明确题目要求，选择合适的材料，起草作文教学过程 优秀教育资源网斐。斐。课。件。园 一 揭题今天的作文课，我们练习写一个人。咱们一起来看看习作要...
北师大版小学六年级语文上册教案花脸
花脸。教学目标 学习通过各种描写充分表现人物心情的写作手法。感受描写与情感发展紧密结合，展示人物内心情感世界的写作手法。通过朗读 传情达意 把握重音 体会少年爱慕英雄的热情。初步体会作者试图用文字保留对民族文化传统的喜爱与留恋，以及倡导传承的思想。教学重难点 学习作者的写作方法。通过回忆美好的童年往...