1、学会本课13个生字，认识3个生字。能够正确读写“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语。
2、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。
理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。
教学课时：2课时。
一、导入。1．简介鲁迅、《少年闰土》的出处，出示课题。
2．读课文，要求按注音读准生字，划出不懂的词语。
3．讨论分段。
二、初读课文。
1、把课文读通读顺，并画出不理解的词句，初步揣摩人物的内心、情感。
2、在朗读中理解词语。如“其间”(其中)、“无端”(无缘无故)、“素”(向来)、“如许”(如此)、“希奇”(稀奇)。
3、要求学生以较快的速度默读课文，并根据所提示的问题快速思考。
1）闰土为什么要到“我”家来？闰土长得什么样？
2）闰土对“我”说了哪些事？
3）闰土的性格有什么特点？“我”在哪些方面不如闰土？
4、在小组里讨论。
一、读写课后第5题的词语。
二、读第三段(第两节)，划出描写闰上外貌特点的语句。
三、详解文章。
1．读第四段(第6—16小节)，划出本段的中心句。
2．读课文，找出四件稀奇事。
3．提问：这部分课文哪一小节的内容与开头小节的描写呼应？
4．除此以外，还有哪件事也写得详细？
四、课文写了反映闰土品质特点的四件事，虽然也有详略之分，但是，这四件事从总的来说，仍然是详写的。那么，与闰土对比，“我”与“往常的朋友”这方面是详写还是略写？
1．阅读“我素不知道；……一节，理解“素”、“如许”、“单”等词语的意思。并抓住“我先前单知道它在水果店里出卖罢了”一句，引导学生理解“我”接触的事少，过的是衣来伸手、饭来张口的生活，因而缺少见识的含义。
2．当闰土告诉“我”那些无穷无尽的稀奇事后，“我”有什么感想？哪一小节写出了“我”的感想？
五、布置作业。
1．熟读课文，背诵自己喜爱的段落。
2．把少年闰土的故事讲给自己的家人听。
人教版六年级上册语文《少年闰土》教案
人教版六年级上册语文 少年闰土 教案。教案的设计要调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。下面是小编为大家收集的六年级第一学期语文少年闰土教案，供大家参考。教学目标。1 学习本课生字 新词。理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。2 能正确 流利 有...
人教版六年级上册语文少年闰土教案
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人教版六年级语文上册《少年闰土》习题
第17课 少年闰土 复习检测。一 一锤定音 在带点字正确的读音后画 供品 n n 正月 zh n zh n 脖颈 j n j n 闰土 r ny n 神佛 f f 空地 k n k n 畜牲 x ch 似的 s sh 二 依样画瓢 注意加粗的字，照样写词 赚钱 嫌少 谦虚 垮台 迅速 祖国 纽带 仿...