人教版六年级上册语文《少年闰土》教案。
教案的设计要调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。下面是为大家收集的六年级第一学期语文少年闰土教案，供大家参考。教学目标。
1、学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。
3、感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。
4、学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。
教学重难点。
感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。教学工具。
课件教学过程。
一、谈话交流，导入新课。
我国有一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直立着，浓密的胡须成一个隶书的"一"字……你们知道他是谁吗？(鲁迅)
学生回答后，出示课本75页图。让我们随着本组课文的学习去认识、了解鲁迅先生吧！
今天我们先来学习鲁迅先生写的一篇文章《少年闰土》。板书课题，齐读课题。二、检查预习，整体感知。
1、学生分段朗读课文，纠正字音。
默读课文，在课本空白处作简单的批注，在文中你不理解的地方做上记号。并想一想少年闰土给你留下了怎样的印象。
2、学生自读圈画，教师巡视指导。
3、质疑。(学生可能会提出不理解"其间、无端、素不知道、如许"等词语，教师可通过后面的练习帮学生理解；如果提出不理解含义深刻的句子，可放在深入理解课文时解决)
出示练习：把下面的词语与正确的解释连线：其间只知道。
无端稀奇素不知道如此如许从来不知道希奇其中单知道无缘无故。
4、说说少年闰土给你留下了怎样的印象？(能谈多少就谈多少)
三、初识闰土，了解特点。
1、"我"和闰土第一次见面时，闰土是什么样子的？速读课文，画出有关句子。出示：
1)他正在厨房里……用圈子将他套住了。(2)他见人很怕羞……我们便熟识了。2、闰土的外貌有什么特点？
教师适时板书：紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈3、从闰土的外貌特点中，可以看出他是个怎样的少年？(1)若学生不知从哪说起，可引导学生做一个小练习：
拿铅笔将"圆脸"的"圆"，"小毡帽"的"小"和"颈上套一个明晃晃的银项圈"一句话轻轻划掉，进行对比阅读。(2)如果学生没有新发现，再做一个练习：用铅笔将"紫色的"划掉，换上"苍白的""蜡黄的"一类词语，读后说说有什么体会。
板书：年少健康天真活泼。
3)结合"他见人很怕羞……我们便熟识了"体会闰土具有年少、健康、天真、活泼的特点。四、随文练笔，进行仿写。
1、让学生结合对闰土外貌描写的学习，说一说描写人物外貌要注意什么。(抓住人物的特点)2、用几句话描写一位同学的外貌。
一位学生读，其他同学猜一猜他写的是谁。(如果同学们能很快猜出来，就说明他写得像，抓住了人物的外貌特点)
人教版六年级上册语文少年闰土教案
教学。人教版六年级上册语文 少年闰土 教学设计板书设计优秀教案 少年闰土 教学设计第一课时 教学目标 预习课文，学会本课 个生字，认识 个生字。通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。学习体会课文第。一 二部分，并背诵第一自然段。教学过程 一 介绍时代背景，检查预习情况 板书课题。介绍背景...
人教版六年级语文上册《少年闰土》习题
第17课 少年闰土 复习检测。一 一锤定音 在带点字正确的读音后画 供品 n n 正月 zh n zh n 脖颈 j n j n 闰土 r ny n 神佛 f f 空地 k n k n 畜牲 x ch 似的 s sh 二 依样画瓢 注意加粗的字，照样写词 赚钱 嫌少 谦虚 垮台 迅速 祖国 纽带 仿...
人教版六年级上册《少年闰土》教案
精品资料欢迎 人教版六年级上册 少年闰土 教案。少年闰土 刻画了一个机智勇敢 聪明能干 知识丰富的农村少年形象，表达了作者与闰土的友谊及对他的怀念之情。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。一 教学目标 1 认知目标 学习生字新词，理解含义深刻的句子。2 能力目标 快速阅读课文，能用讨论法理解含...