教学内容：
青岛版六年级上册“回顾整理——总复习”
教学目标。1．通过情境图提出问题、解决问题，从而加深巩固比的有关知识。
2．培养学生运用知识解决实际问题的能力，提高学生思维水平。
3．通过交流整理与复习的不同思路，学会整理知识的方法，逐步养成回顾与反思习惯。
教学重点：巩固比的有关知识。
教具准备：多**课件。
教学过程。一、 创设情境，引出课题。
课件出示三幅“奥运会”会徽旗帜图：分别是长3厘米、宽5厘米；长3厘米、宽3.8厘米；长4厘米、宽3.7厘米。
师：你认为哪幅图最匀称？
学生交流。师：能不能用数学语言描述长与宽的关系？
学生交流。出示课题：比的整理与复习。
二、回顾知识，整理归纳。
1．回顾知识，合作梳理。
（1）师：请大家四人小组合作，把所学有关比的知识用喜欢的方式整理出来。
学生整理。师：哪个小组愿意把你整理的情况与大家分享一下？
小组代表汇报，全班交流。
（2）师谈话：对于这一部分知识，你认为要提醒大家注意什么？
（3）我们学习比的基本性质是用什么方法得出的？
学生交流：类推的方法。
2．沟通联系，主体内化。
师：请小组讨论，比、除法、分数之间有联系和区别？请用**的形式整理。
师：哪个小组愿意把你整理的情况与大家分享一下？
小组代表汇报，全班交流。
师：求比值和化简比有什么区别？请大家用**的形式整理出来。
全班交流。三、综合应用，拓展延伸。
1．判断。（1）比的前项与后项可以是任意数。 （
追问：既然比的后项不能是0，而足球赛中常出现的“2 ：0”的意义是什么？它是一个比吗？使学生明确足球赛**现的“2 ：0”不是数学意义上的比。
（2）小强身高1米，他爸爸身高173厘米，小强和他爸爸身高的比是1：173 。
（3）比的前项和后项都乘一个相同的数，比值不变。 （
（4）比的前项增加5，要使比值不变，后项也要增加5。 （
（5）8：4化成最简整数比是2。 （
（6）盐占盐水的1/20，盐与水的比是1：20。 （
学生独立完成，集体订正答案，交流师让学生说一说判断的理由。
2．我班男生有24人，女生有18人，体育老师拿来14个篮球，怎样分公平呢？
学生解决，集体订正答案。
师生总结按比例分配解决问题的特点、解题思路、检验方法。
把人数改成男生有18人，女生有18人可以怎样解答？你发现什么？
3．实际运用。
张叔叔和李叔叔、王大伯三家合资办厂，由于他们齐心合力，经营有道，一年下来，除去缴纳税款、发工资和其他费用，获得利润14万元。该怎么分配这些利润。
三家投资者的情况如下表。
现在同学们四人一组，也像他们一样围在一起，商量商量如何分配这14万元的利润。教师巡回，作适当的指导。
四、全课总结，升华提高。
今天我们复习了比的知识，在日常生活中用比解决问题的事例还很多，说说看比在我们生活中还有哪些应用？
年新青岛版数学六年级上册期中复习
六年级数学上册期中复习试卷。一 填空。1.红花朵数的等于黄花的朵数 是把 的朵数看作单位 1 关系式是。2.小时分 450克千克米 厘米。3.一根绳子长米，平均分成4份，每份是 米，每份占这根绳子的。4.48的是的是27。5.18 36化成最简单的整数比是 比值是 7.在 里填上 或 8.一个数的比...
新青岛版小学数学六年级上册语文
六年级上学期语文期中测试题。班级姓名学号 一 看拼音，写词语。q li ng q n mi n y o q n ku w j ng y ng z n o j ng m z yu n ju n li n m d 二 给加点字选择正确的读音，用 标出。肆虐 nu n 掣起 q ng ch 扁舟 p n ...
年新青岛版数学六年级上册教案3
小学数学教案3 课题分数的四则混合运算 2 练习课序号 47教学目标1.熟练掌握分数四则混合运算的顺序，能灵活进行计算。2.可以利用所学的知识解决稍简单的实际问题。3.掌握解决数学问题的思想方法，养成科学探索问题的习惯。教学。重点。掌握分数四则混合运算的顺序，会利用定律简算。教师活动学生活动。过程一...