2019秋六年级数学期末考试质量分析

2023年秋季学期六年级数学期末考试质量分析碓叉小学：陈扬文。

一、基本情况分析：

本次期末考试有37人，总分1417.5，平均分为38.3，及格人数，4人，及格。

率是10.81%。成绩很不理想。下面是对这次期末考试出现的情况做出以下分析。

二、试卷命题形式。

本次命题分为填空，判断，选择，计算，操作，解决问题几方面考查学生的知识、思维、问题的解决能力。试卷难易适度，通过不同侧面考查了新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的能力。命题密切联系学生生活实际，试题结构科学合理，对基础知识的考核也体现了考虑到学生的思维能力。

重点突出以下几方面：

1、注重双基的考查：不论是填空、判断、选择，还是计算，解决问题，都立足考查学生基础知识的掌握情况，以及理解和运用的能力。

2、注重学生动手操作能力的考查。

3、注重学生应用数学知识解决生活中实际问题能力的考查。答题情况分析：

一）、填空部分：问题出现最多的是第（5）、（6）、（10）小题，此题是为了考查学生灵活运用解决问题，多数学生对这方面的知识掌握不是很好，部分学生不认真、粗心，造成失分。其次，第（5）小题，可能性，学生不理解题目的意思。

二）、判断题部分：出错率较高的是第（3）小题，大部分学生对题目不是很理解，因而丢分。大部分学生认为单位”1”是相同的。

三）选择题部分：问题出现最多的是第（5）小题。有小部分学生能列出算式，但不会计算，因而乱选。

四）、计算中主要是考查学生分数加减混合运算及简便运算的掌握情况。计算中多数学生能简便的不简算，书写存也在一定问题，都是失分的关键。

五）操作题：问题出现最多的是第2小题。对折3次，沿折痕剪开，应该是把绳子剪成了18根，而大部分学生认为只剪成了6根。

六）、解决问题部分：本大题共六个小题，而且题显示出趣味、观察，不再是一度的“死”题，进一步加强了人文性。但此题丢分的比较多。学生对题目的理解不够及计算能力较差导致丢分。

三、存在问题。

1、分数加、减、乘、除混合运算及简便计算学生还不够理解，在今后的教学中要补上这块知识。

2、学生的计算能力还很差，有30％左右的学生对分数加、减、乘、除法还不能正确地计算，有部分同学把计算方法搞混淆了。还有简便运算不熟练的学生更多。今后要加强计算方面的练习。

3、学生在走进生活解决问题的能力也比较差，有40％左右的学生粗心，不善于思考问题，不能正确列式计算。在今后的教学中，要注重培养学生分析问题解决问题的能力。

四、改进措施：

1、加强学生对基础知识的复习，利用课堂教学及课上练习巩固，让学生扎实的掌握基础知识。。

2、加强学生运用知识解决能力的培养。

3、坚持认真对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，提高课堂教学质量。4、对学生采取鼓励的策略，激发学习兴趣。