课题课时。
recycle 2 a farewell party
教学目标。高效导入。
高效精讲。第二课时。
课型常规课。
1.能够根据group and write的配图用英语描述学生们准备欢送的场面2.能够听懂listen and write部分的录音并正确填写句子。
实现。3.能够听懂、会唱歌曲we’re going back
目标。4.能理解、会跟录音说pronunciation部分的绕口令。
用there be句型描述欢送会场、听listen and write部分完成填充句子，重点并能跟读、试读pronunciation部分的绕口令。
用there be句型描述欢送会场、并能跟读、试读pronunciation部分的绕。
难点口令。学情分析：
一、导入目标：
活跃气氛，激发学生的学习兴趣。引出新内容。
二、导入方式：自由谈话，游戏。
三、导入内容：1、preparation：(1)教师出示五年级上册第五单元或第六单元的主情景图，提示学生用there be句型描述主情景图中的场景。
2）教师出示欢送会用品的单词卡片，如水果，饮料，照相机等，上面覆盖一张镂空的铅画纸，让学生猜是上面物品并拼读。
四、导入策略：
通过freetalk和小游戏复习食物单词，巩固本单元重点，也为接下的餐具学习作铺垫。
一、精讲目标：1.能够根据group and write的配图用英语描述学生们准备欢送的场面。
2.能够听懂listen and write部分的录音并正确填写句子。
二、精讲方式：启发式、合作交流式、情景式。
2、presentation：
1)教师放let’s read62部分的对话，学生跟读（2）展示一部分学生的英语请柬group and write
1)教师说 and teachers to the party .we made a performance plan .so we can giveperformances at the party .
what else shall we do ?what things can we bring tothe party ?启发学生尽可能的说出可带物品及欢送会前应作的准备。
3、practise：教师请学生看group and write部分的挂图，四人为一小组，做单词分。
高效精练小结。
类连线题，其中个别单词可让学生查英汉词典了解词义，比一比那个小组做的又快又准确。
教师再挂图上连线做示范，让学生仔细看图，延续图下的示范语言描述教室场景。4、production：
学生四人一组进行讨论，口头描述教室场景，教师轻声放let’s sing学生完成书面练习，教师巡视指导，然后请部分同学朗读，四、精讲策略：
一、精练目标：
二、精练方式：小组合作式、游戏。
三、精练内容：5、progress：
listen and write
学生第一遍听，第二遍填空，第三遍核对检查let’s sing四、精练策略：
在巩固练习阶段，选择学生已经能较流畅进行口语表达的话题，提高学生与他人合作的意识。
1）学生背诵或抄写四会单词和句子作。
2）学生做配套活动手册业。后。记。
六年级英语下册Recycle2教案
recycle 2 主备人 审核人 复备人 教学内容 第一课时 read aloud 教学目标 1 复习4 6单元的语言和词汇，要求学生做到听 说 认读，并能在实际情景中表达。2 培养学生想象 推理的能力。3，听懂对话，表演对话。教具准备 教学光盘 单词卡片。教学重点 read aloud 现的新语...
PEP六年级英语下册RECYCLE2教案
教学目标1 能够听 说 读let s read部分的对话并正确回答对话后的问题。2 能够读懂并回书写简单的英语请柬。教学难点学生根据实际情况写请柬。导学过程二次备课。一 预习准备。教师准备课件 节目单，中英文请柬。生跟随 齐唱五年级上册44页歌曲，并做相应动作。三 呈现新课 presentation...
六年级英语下册Recycle2 3教案
课题课时。recycle 2 a farewell party 教学目标。高效导入。高效精讲。第三课时。课型常规课。实现能够听说认读两个let s read中的对话，并完成对话后的练习目标。能够听说认读两个let sread中的对话，并完成对话后的练习，尤其是巩。重点固复习现在进行时的用法。能够听说...