2019-2024年六年级语文一单元试卷分析及矫。
正课。任课教师闫芳。
单元名称六年级语文第一单元日期。
试题的难。符合新课标思想；侧重了基础知识和基本技能的考察；易度分析。
尊重学生，以人为本，兼顾了学生的差异；版块结构合理，容量适宜，难易适度。
与新课改。本试题符合六年级教学的要求，看拼音，写词语，比对应分析。
一比组词、补充词语、按要求写句子，按课文内容填空等。
试题分析。题目。调动了学生学习的积极性，让学生感到学习的快乐，调动了学生学习的积极性。
试题质量。本试题较好的体现了新课标的要求，体现了学生对基分析。
础知识与基本技能的综合考查，题型全面，覆盖面广，难易适中，注重了学生能力的考查。
学生做题。大部分同学都能认真书做题，并且做到书写认真，规范。情况及等。
级分析。试卷分析只有个别同学书写不认真，出错较多，有个别的同学对基础知识的掌握不牢固，出错较多。
1、教学中虽然不断进行把握文章主要内容的训练，但是学生在。
出现问题概括主要内容时还是不太准确，学生的阅读能力有待提高；
2、对理解、使用词语方面训练不够；
3、学生不能深入阅读短文，在不理解的情况下答题。
4、个别学生书写不认真。
1、潜心解读文本。文本文本，教学之本。在深刻、充分、多元解读文本的基础上，再进行教学设计。正确、深入解读文本是当前的第一要务。
2、加强语言文字的训练。由于理解与认识的偏颇，语文教学过。
改进措施份强调其人文性，而对工具性有所削减，因此语文课堂仍须加强学。
生理解与运用语言“能力”的训练。
3、建立大语文课堂。坚持生活即语文的观念，融课堂语文、生活语文、课外语文于一炉，重视学生的课外阅读，尤其是阅读量的增加。
矫正内容第一单元诊断试题矫正重点试卷**错较多的题。矫正难点。
阅读短文，作文。
精彩补充。一、为加点字选择正确的读音。3分转(zhuànzhuǎn)
蕴含(yùnwēn)湛蓝(zhànshèn)栀子(zhīzī)
二、请你为“肖”字加上偏旁，组成新的字填写在空格中。3分。
矫正过程唱和(hèhé)树冠(ɡuānɡuàn)旋。
陡()的悬崖胜利的()(好的铅笔。
弥漫的()息俊()的姑娘烟畅()的商品。
三、选择适合的词语填空。5分清爽清新。
1、从地下室出来，我终于呼吸到了()的空气。2、微风吹来，令人感到十分()。静谧幽静。
1、雨，悄悄地下。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常()。2、今天，我又躺在田野里，在无限的()中，忘了世界，也忘了自己。
高高深深轻轻悄悄缕缕阵阵。
1、()的山谷衬托着你挺拔的身躯，你()的额头上仿佛刻满了智慧。
2、我()地挥手，告别山里的朋友，带回了慢回的好心情、好记忆，还带回一路月光。
3、来得突然——跟着一()湿润的山风，跟着一()轻盈的云雾，雨()，地来了。
四、联系课文，选出下面句子中加框词语正确的解释(填序号)。3分1、我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。()
1)兴高采烈的样子；(2)很感兴趣地谈论；(3)不停地述说。
2、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？()
1)好处；(2)情义；(3)恩情。3、是什么力量使它们这么勤勉地奔跑呢？()1)勤奋；(2)殷勤；(3)尽力。
4、教学反思。
过这次考试可以看出，大部分同学对基础知识掌握较好，而且做到书写认真，只有个别同学出错较多，书写不够认真，应加强指导。特别是有一些同学阅读理解能力太差，作文水平比较低，需要进一步提高。
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