字：1．本单元要求认读并会写的字词有：挪。
蒸。秧萎番锻雅勃。
挪移蒸融游丝。
枯萎。插秧基业。
幸而一番考验锻炼转化。
优雅赤裸裸。
专心致志。无缘无故。
语重心长狂风暴雨。
勃勃生机。2.本单元要求认读的字词有：哲理。
英俊。惊羡幅度慌乱艰难。
喧哗附和冒险消受。
机敏堂皇名义薄弱附庸刹那间。
座无虚席意想不到惊心动魄养尊处优。
3、要求弄懂并能运用的词有：
确乎。涔涔。
潸潸徘徊莫名其妙游丝从从容容。
语重心长。句：
理解句子的意思：
①为是其智弗若与？曰：非然也。
②我以日始出时去人近。
③孰为汝多知乎？
④像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
⑤不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
⑥种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
段、篇：1.背诵《文言文两则》《匆匆》，正确、流利、有感情地朗读《桃花心木》《顶碗少年》。
2.能根据《文言文两则》课后注释疏通全文，了解故事内容。理解重点词句，领悟文中所讲的道理。初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。
3.抓住《匆匆》中重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。
“燕子去了有再来的时候；杨柳枯了有再绿的时候；桃花谢了有再开的时候。但是聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”
“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，日子从凝然的双眼前过去。”
这两部分不仅让学生明白其中的无奈与遗憾，更要让学生能仿写片段，培养学生的语感，感悟时间的宝贵。
4.抓住《桃花心木》中重点句段，联系生活实际，领悟蕴含的道理。体会借物喻人的写作方法。设计适当的练笔，让学生学习这种常用的表达方式。
5.弄清《顶碗少年》的课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。
6.概括课文《手指》的主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。
成语故事：通过学成语故事“邯郸学步”，理解其寓意。
日积月累：积累人生格言警句。
1．人非生而知之者，孰能无惑？
2．一鼓作气，再而衰，三而竭。
3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。
4．种树者必培其根，种德者必养其心。
5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
要求学生不仅会背，会默写，更要明白其寓意，能在不同的语言情景中运用。交。流。
平台：1、结合上下文或生活实际形成自己的见解的方法。
2、交流如何获得见解；本组课文表达的特点；学习运用表达感受的方法。
口语交际：口语交际的话题是“难忘的‘第一次’”。让学生讲讲生活中许许多多的“第一次”。
如，第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台表演，第一次获奖，第一次坐火车，第一次去外地旅游……
习作：本次习作，安排了三个方面的内容，要求学生从中选择其中一个内容进行习作。
第一个内容是在口语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作；第二是选择你有所感触的事物写一写；第三是看漫画《假文盲》，写感想，题目自己定。
人教版语文六年级下册第一单元知识小结
第一单元知识小结。一 字词盘点。1 难读的字。鹄 h 沧 c n 孰 sh 汝 r 挪 nu 蒸 zh n 勃 b 涔 c n 潸 sh n 伶 l n 徘 p i 徊 hu i 秧 y n 萎 w i 萦 y n 摞 lu 搔 s o 窈 y o 窕 ti o 秽 hu 纽 ni 渺 mi o 涕...
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六年级下册语文第一单元知识点
一对一个性化辅导教案。一 教学衔接 课前环节 1 上次课的教案，了解家长的反馈意见 2 检查学生的作业，及时指点。3 捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容。课前小故事 关于学习态度的小故事。1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位 你在哪所大学 哪所实验室里学到了你认为...