一、试题分析：
近四年的科学试卷题型分布较广，知识点考查全面，分量适中，难易适当，重点突出。严格按照新课标，主要考察学生对上下册科学知识的掌握以及所学知识解决生活中遇到的问题。
1、试题分析指标：
1）题型比例分析：
几套试题题型分别为填空、选择、判断、连线、简答为主。2024年的总分35分年总分值是50分，2024年是100分。
2）内容比例分析：
2012至2024年只考了下册的内容，近两年考了上下册的内容，其中上册分值基本占15％，剩余的都是考下册的内容，内容与自己平时的教学基本相关，知识点考查全面，基本没有遗漏，既考察了学生对基础知识的掌握情况，又考察了学生的灵活运用的能力。
3）试题难度分析：
几套试题都以基础知识为主线，包括一些学生易于理解，与生活联系密切的常识，难易适中。
2、试题质量评价：
重点突出，知识点考查全面，质量较高。
二、教学建议：
1、今后的教学中要善于拓展学生的知识。
2、要多收集资料，拓宽自己的知识面。
3、培养学生良好的学习习惯。
4、演示实验、分组实验都要按时操作，让学生亲身体验。
六年级科学科复习计划| 标。
一、 学情分析：
六年级的学生，经过八个学期的科学课学习，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
二、 指导思想：
培养学生的科学素养为宗旨，在落实知识点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培养。转变原来“掌握多少科学知识”的复习教学观念为“收获多少信息与方法”教学观念，并以是否促进学生科学素养的培养为评价复习效率的指标。
三、 复习目标。
1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。
2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。
3、查缺补漏，同时学会做题方法。
4、进一步培养学生学习科学的兴趣。
（一）、复习内容：
1、教材六年级各单元教学内容为主。
2、综合练习。
（二）、复习重点：
1、掌握科学的知识，梳理科学的概念。
2、回忆、熟练、掌握科学**的过程与方法。
3、熟悉科学试卷的题型。
（三）、复习方法。
1、端正学习态度，确定学习目标。课前检查前节课的作业，有问题及时纠正；课后交流，课堂复习的要点消化的怎样，进行抽题检查；平时提醒，碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况，及时提醒不要忘记作业。
2、选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。
3、给以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣。复习时，一些简单的题目，请他回答，让他找回自信。积极采取激励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。
苏教版六年级科学试题及试卷分析
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