六年级语文四单元试卷分析及矫正课

任课教师闫芳。

单元名称第四单元（语文）日期。

试题的难。本张试卷共有三道大题，积累展示、阅读平台、作家摇易度分析。

篮。用不同形式考察了学生对本单元知识的掌握情况，通过卷面来看学生掌握的不是很好。

与新课改。本试题试题没有脱离课来设计，比较系统的囊括了本单对应分析。

试题分析元的知识点，让学生感到在做的过程中感到熟悉，调动了学生学习的积极性。

试题质量。本试题较好的体现了新课标的要求，体现了学生对基础分析。

知识与基本技能的综合考查，题型全面，覆盖面广，难易适中，注重了学生能力的考查。

学生做题。大部分同学都能认真书做题，并且做到书写认真，规范。情况及等。

试卷分析。级分析。

只有个别同学书写不认真，出错较多。

1、基础知识中的字词有部分学生仍然出错，表现掌握不牢；2、对理解、使用词语方面训练不够；

出现问题。3、学生不能深入阅读，审题不仔细，还没明白题意的情况下就做，致使在不解其义的情况下答题。

4、学生的写作水平比较低，个别同学语句都不是很通顺。

改进措施。1、重视字词教学，夯实语文基础。

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我发现部分学生的字、词还是不过关。

因此，以后还需要关注学生们（尤其是失分多的学生）对词语的掌握和巩固情况。2、提高阅读能力，引导个性阅读。

本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。但从考试的结果来看，阅读题的得分率并不高，说明学生阅读的能力还不强。因此，在以后的阅读教学中，要更加注意引导学生朗读，在读中理解、读中体验、读中感悟，培养学生的独立阅读能力。

3、激发习作兴趣，抒发真情实感。

矫正内容第四单元诊断试题矫正重点试卷**错较多的题。矫正难点阅读短文，作文。

阅读《这片土地是神圣的》片段，回答问题。

溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清。

矫正过程澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的自子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气和它滋养的生命是一体的，清风给我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息，同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。

你们要照管好它们，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。

没有了动物，人类会怎样呢？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡，降临在动物身上的命运终究也会降临到人类身上。

1、文中“滋养”的“滋”字是结构，用音序查字法应查字母，用部首查字法应查部。2、在文段中找出下面词语的反义词。

保留（）生存（）

3、选段告诉我们要善待。照管好，照顾好。4、“河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。

你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水”。联系全文，说说为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？

5、“你们要照管好它们，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道”，这里的“它们”是指为什么要“照管好它们”？。

6、你觉得文中哪句话含义最深刻？先用——把它画下来，再谈谈你的体会。

4、教学反思。

过这次考试可以看出，大部分同学对基础知识掌握较好，而且做到书写认真，只有个别同学出错较多，书写不够认真，应加强指导。还有的同学不认真审题、答非所问。