2019-2023年六年级科学上册生物的变异现象教案苏教版。
1了解子女与父母之间存在变异现象，以及人群之间存在的变异现象。2、知道动植物界普遍存在着变异现象。
3、让学生了解有些生物变异的几率是非常小的。教学材料孪生家庭**教学步骤教学步骤集中话题。
互动性质。学生/教师互动的目的。
二次备课。师：通过上节课的研究，我们知道在生物间存在着遗传现象。
那么在自然界中有完全一样的两个生物体吗？你们虽然和父母相似，但是有没有不同呢？生师：
即使是孪生子，有没有什么不同呢？
一、了解人群之间存在变异现象。1、师：（出示几对孪生子与他们父母之间的**）能找出他们之间以及他们与父母之间有哪些不同吗？
生：2、师：我们每个人都有自己的一些特征。
比如：耳垂、头发的卷曲、单双眼皮、舌头能否卷起来等等。现在请同学们做一个小小的调查，看看大家分别都有哪些特征？
生：调查、统计并填写在**内。3、师：从统计结果中，你有什么发现吗？生。
4、师：子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。二、观察几种动植物。1、师：（出示几组生物**）请大家仔。
细观察下面几组生物，你有什么发现？生。
2、师：为什么金鱼、康乃馨、玉米会有。
这么大的差异？生。
3、师：有句谚语叫“一龙生九子，九子。
各不同。”你们理解是什么意思吗？生师：你们还知道哪些类似的谚语吗？
了解子女与父母之间存在变异现象，以及人群之间存在的变异现象。
知道动植物界普遍存在着变异现象。
探索和调查。
回去搜集一些，写在活动记录上。三、认识和了解三叶草。
1、师（出示三叶草的**）认识这种草吗？它叫三叶草，学名苜蓿草。成千上万地生长在我们周围。（出示四叶草**）看看这两幅有什么不同？生：
师：三叶草一般都是三片叶子，但也有极少数是四片的，大概在10万株三叶草中，才有一株会发生变异，长出四片叶子。是很珍惜难求的。四、变异的两种形式。
师：在自然界中变异的现象是普遍存在的，大致分为两种形式：例1高茎豌豆和矮茎豌豆；例2用眼不当造成的近视眼；
一种是遗传物质发生了变化，是可遗传的变异；
一种是遗传物质没有发生变化，是不可遗传的变异。你们还能举出哪些例子吗？生。
回顾和解释。
师：通过本节课的研究，你们对变异是怎么理解的呢？
生：在记录里写下自己的理解。
介绍三叶草的变异，让学生了解有些生物变异的几率是非常小的。
六年级下册科学教学反思 生物的变异现象苏教版
今天上科学课，我还是一改以前让学生经历提出问题 假设 验证 交流 得出结论这一流程，而是重在引导学生的 学习和思维活动，引导学生在 活动中紧紧围绕 科学证明，孪生姐妹有几近百分之百的相似度，可她们与父母之间在外形特征上又有哪些不同呢？联系自己的经验和发现并借助教材提供的资料说明 为什么？做一次班级调...
六年级科学下册 生物的变异现象教案1 苏教版
20 在观星过程中，我们看到的天空中有一条闪亮的 银河 光带，实际是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团，被人们称为银河系。我们生活的地球在银河系。第二单元遗传与变异2生物的变异现象。教学目标。过程和方法 能仔细观察并描述 中动植物的特征，如颜色 形状等 能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并做出解...
小学科学六年级下册《生物的变异现象》说课稿
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