外国语小学2013——2014学年下学期。
六年级语文教学质量阶段检测。
等级___1、基础整合。
一）、看拼音写词语。
zhēnɡ rónɡ jié rán wú yuán wú ɡ
fēnɡ zhenɡ duàn liàn nuó yfěi cu
fěi tú bō xuē chōu yè
wǒ shēnɡ dài mínɡ rì， wàn shì chénɡ cuō tuó.
二）选词填空。
审阅浏览 1.晚饭后，爸爸坐在沙发里边喝茶边（ ）当天的报纸，而妈妈在台灯下（ ）公司的设计图纸。
虽然……但是…… 不是……而是…… 不是……就是……
2.孔子（ ）知识十分渊博，（ 对于两小儿的问题，他无法回答。 3.孔子（ ）不想回答两个孩子的问题，（ 对于这问题无法作出正确的判断。
三)、根据内容选择正确的序号填在括号里。
1）下列各组词语中没有错别字的一组是。
a、阴谋鬼计迫不急待爱不释手
b、实事求是再接再厉没精打采
c、换然一新诲人不倦举世文明。
2）"亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，……要不，我就要死了！这一段话应读出的语气是。
a、请求 b、强求 c、哀求
3）从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（ ）
a、我不知道那个人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？
b、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。/ 雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。
c、他的话完全没有错。/ 他的话不可能不对。
4）下列各组中修辞正确的一组是。
人们都说"桂林山水甲天下。"
他难道不像一个真正的守门员吗？
森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。
大虫见掀他不着，吼一声，震得山岗也动了。
a、比喻反问拟人陈述
b、比喻疑问夸张拟人
c、引用反问拟人夸张。
二、按要求写句子。
1.把下面的格言、诗句补充完整。
种树者必培其根。
操千曲而后晓声。
玉颗珊珊下月轮。
为人进出的门 ，为狗爬出的洞。
使卵石臻于完美的。
2.把句子改写成陈述句。
没有我们的帮助，你怎么能完成这一项任务呢？
缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。（1分）
3、按要求写词语句子：
1.找出词语的规律，并写出同类的词语3个。
勃勃生机。千里迢迢。
铺天盖地：
2.给你印象最深的拟人句和比喻句分别是哪句？
拟人句： 比喻句：
四、按原文填空：
1.我以日始出时去人近。
2.燕子＿＿ 了，有再的时候；杨柳了，有再的时候；桃花了，有再的时候。
3.人固有一死，或重于 ＿＿或轻于＿＿＿
4.千门万户曈曈日。
五、口语交际。（5%）你的理想是什么？简单地说说，为了理想，你要怎样奋斗？
6、阅读理解。
一）芭蕉 春天，两鬓班白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉树。当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。
不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了，学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病的很厉害。
”正在备课的老师摘下眼镜抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受，”老师深情地望着学生肯定地说。
一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师像芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。
”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
1.按要求写词语。
写近义词：厉害哺育。
写反义词：枯萎和蔼。
2.联系上下文想象一下，第2段结尾老师说了一句什么话？
二）母亲。两年前夏季的一天，我和十几个同学聚在朋友的小房里看电视、听歌曲、打扑克，边玩边聊，十分高兴。正说的热闹，传来了一声声微弱的音阶错位似的声音：
“卖…韭…菜…”不是那种简短有力的吆喝，而更象一种不抱任何奢望的乞讨，在众多有韵有板的专职小贩中显得那么生涩，那么不和谐。正在甩扑克的小东不耐烦了：“这卖韭菜的，没吃饭，绵羊似的。
”众人一片哄笑。哄笑中我看见了从窗前像那颤颤的声音一样缓缓行过的一位四十多岁的妇女，我清晰地看见了她花白的头发，流着汗水的脸，那干裂的嘴唇。我的心一阵撕扯，我怎么能够相信，那是我的母亲。
母亲没有看见我，我走到窗前，望着母亲佝偻远去的背影，泪水止不住的往下流。母亲不会骑车，就推着自行车在后架上带着一筐韭菜，在那样毒烈的阳光下，用她微弱的声音换取我的学费、生活费。而在那片哄笑中，在同学的不解中，我没有勇气承认那卑微的劳动者、那憔悴的老妇人是我的母亲。
从此，我沉默了，奋发了，然而我始终不能忘记那个下午，我对不起母亲，对不起母亲在那个午后的阳光下流下的汗水。
1.联系上下文理解词语：
和谐： 卑微。
2.请你用波浪线画出描写母亲外貌的句子。
3.母亲在毒烈的阳光下卖韭菜，是因为。
4.从此，“我”沉默了，奋发了，原因是什么？
七、习作：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”唱着这首《感恩的心》，不禁想到要特别感谢他（她、它），请选择一个你要感谢的对象，把你的感谢说给他（她、它）听！
要求：题目自拟，不少于。
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