课题课型。圆柱圆锥整理与复习。
新授课。课时。
1课时。知识目标：通过复习使学生进一步理解并掌握圆柱圆锥的基础知识，并能综。
合运用所学的知识和技能解决问题。
形成解决问题的一些基本策略，发展学生的实践能力与创新精神。教学目标能力目标：
情感目标：对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，养成讨论交流的。
好习惯。通过复习使学生进一步理解并掌握圆柱圆锥的基础知识，并能综合运用教学重、难。
点所学的知识和技能解决问题。
突破重点、通过动手操作，观察演示真正的理解圆柱的侧面积、表面积和体积的计难点设想算公式的来历，同时明白圆锥体积公式中的三分之一的来历。教学**。
圆锥，圆柱模型，长方形纸片。
教学活动及主要语言预设。
一、创境激疑。
本学期学过的几何图形有哪些？（圆锥圆柱）今天我们就来复习这部分内容。二、梳理知识点：
1、同桌说一说在圆柱圆锥这一单元中，你都学到了哪些知识？
学生活动预设师生交流。
同桌说一说。
人小组合作整理本单元的知识要点。（翻阅书本，浏览知识点）
圆柱：特征（）
侧面积（）表面积（）体积（）圆锥：特征（）体积（）
4人合作整理知识点全班反馈。
同桌边演示边说。
3、请同桌利用学具演示一下圆柱侧面积，表面积，体积；圆锥的一说公式来历。
体积的公式推导过程。班上演示4、对不懂的地方或不同的观点提出疑问，班内交流解答。交流疑问。
三、专项训练：
1、圆柱的底面半径是3厘米，高是5厘米。表面积：（）体积：（）2、圆锥的底面直径是4分米，高是6分米。体积：（）四、综合训练：
、一台压路机的滚筒的宽是4米，直径是1.6米，滚动200周，压路的面积是多少平方米？２、一个圆柱形玻璃缸，底面半径是10厘米，在里面放入一些水。
和一块铁后，水面高10厘米，把这块铁取出后，水面高6厘米。请你算一算这块铁的体积。３、在一个直角三角形abc中，ab=6厘米，bc=4厘米，以直角边。
ab为轴，以bc为半径旋转一周，得到一个立体图形，这个立体图形的体积是多少？４、把一个棱长是6厘米的正方体木料，削成一个最大的圆锥形零。
件，这个零件的体积是多少立方厘米？五、总结评价：
独立计算。集体订正。
独立解答。同桌交流。
集体订正。同桌交流知识点。
、通过本节课的复习，你有哪些收获？与同桌交流一下。
、在本单元的练习题中，你还想到哪些相关的题型，说给大家听全班交流热点题。
型一听。板书设计：
0底面。顶点。底面0高。
侧面。侧。面。高。
侧面积=底面周长×高体积=底面积×高÷3表面积=侧面积+2个底面积。
体积=底面积×高。
人教版六年级数学下《2圆柱与圆锥整理和复习》优质课教案
课题情分析。整理和复习。通过本单元的学习，已经对圆柱和圆锥的知识有了一定的理解，通过对本单元的整理和复习，进一步掌握相关的内容，灵活使用来解决生活实际问题。1 复习，使学生比较系统地掌握本单元所学的立体图形知识，理解圆柱 圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别，掌握圆柱表面积 体积，圆锥。教学目标。...
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温馨寄语孩子，相信自己，你是最棒的！六年级课题。1 班时间。月日。课型。喻三妹新授课。审核人。圆柱及圆锥的复习。学习目标1 通过整理复习，熟练掌握圆柱圆锥的特征。2 进一步掌握求圆柱表面积 圆柱及圆锥体积的计算公式及方法，并能准确熟练地实行计算。3 能够灵活利用所学知识，解决日常生活中相关的实际问题...
六年级数学下册圆柱 圆锥的整理与复习 二 教案人教版
圆柱 圆锥的整理与复习 二 1 复习圆柱 圆锥体积的计算公式，加深学生对立体形体之间内在联系的认识，使学生对所学的知识进一步系统化和概括化。2 通过实际操作，培养学生的实际能力。3 使学生在解决实际问题中感受数学与生活的密切联系。教学重点 体积计算公式的推导过程。教学难点 运用所学的知识解决生活中的...