17、少年闰土。
1．体会“我”与闰土间的友谊的真挚。2，模仿课文片断，写一个人的外貌。
体会“我”与闰土间的友谊的真挚。模仿课文片断，写一个人的外貌。
投影片小黑板录音机。
1．导人新课，我们通过前几段课文的学习，了解了闰土是个机智勇敢、见多识广、活泼可爱的少年，大家读了课文以后也和“我”一样想和闰土交朋友，那么谁知道“我”是怎样和闰土认识的呢？课文哪一段作了交代？2．讲读第二段。
1)闰土是因为什么到我家来的？“我”和闰土之间是什么关系？(2)学生自学、汇报。3．学习课文第五段。
1)课文哪些词说明“我”和国土之间结下了深厚的友谊，用~~~划出。(急、躲、哭、托、送)
1)有感情地朗读最后一段。“但从此没有再见面”这句话表达了“我”怎样的感情？
4．总结全文。
1)你喜欢闰土吗？为什么？课文是通过什么来写出闰土的这些特点的？(闰土朴实可爱、聪明能干、知识丰富，课文是抓住他的外貌、语言、行动来写的。)
1)选读课文的精彩片断。
5．模仿课文描写闰土外貌的片断，写一个人的外貌。要求写出人物特点。
六年级语文教案 少年闰土 2
17 少年闰土。1 学习课文。三 四段，抓住人物外貌 言行，概括人物特点。2 联系上下文理解含义深刻的句子。抓住人物外貌 言行，概括人物特点，联系上下文理解含义深刻的句子。1 检查背诵情况。投影片小黑板录音机。2 导入新课 闰土月下看瓜这件事在 我 的脑海里留下了深刻的印象，那么，我与闰土相识时，闰...
六年级语文上册教案少年闰土》
教学目标 1 联系上下文理解含义深刻的句子。2 体会闰土是个机智 勇敢 能干 天真 可爱的孩子。3 能有感情地朗读有关句段。教学重点 品味词句，体会闰土的个性特点。教学难点 联系上下文，理解含义深刻的句子。教学过程 一 初读研究整体感知。师 上节课咱们从闰土的外貌中体会到他是一个健康 可爱的绍兴农村...
浙教版六年级上册语文教案少年闰土 2
1 检查背诵情况。2 导入新课 闰土月下看瓜这件事在 我 的脑海里留下了深刻的印象，那么，我与闰土相识时，闰土是什么样子？3 教学第三段。1 轻声读课文第三段，边读边划出描写闰土外貌的词句，井思考讨论 这些描写反映闰土什么样的特点？1 教师根据学生的问答板书 外貌特点。紫色的圆脸健康的海边少年。头戴...