1．检查背诵情况。
2．导入新课：闰土月下看瓜这件事在“我”的脑海里留下了深刻的印象，那么，我与闰土相识时，闰土是什么样子？
3．教学第三段。
(1)轻声读课文第三段，边读边划出描写闰土外貌的词句，井思考讨论：这些描写反映闰土什么样的特点？
(1)教师根据学生的问答板书：
外貌特点。紫色的圆脸健康的海边少年。
头戴小毡帽农村孩子。
明晃晃的银圈大人疼爱。
(见人很怕羞) 朴实天真。
(3)学生根据板书完成作业本上第5题的第(1)小题。
4．讲读课文第四段。
（1）自由朗读课文，找出这一段的中心句。(闰土的心里有无穷无尽的稀奇事。)
(2)闰土的心里到底有哪些稀奇事？请用“／”将第四段分为4层，并用小标题概括每一层的意思。
雪地捕鸟／海边拾贝／瓜地刺猹／潮汛看跳鱼)
(3)讨论：从四件事中反映出闰土什么特点？
(4)交流汇报，顺势完成作业本上第5题第(2)小题。
(5)闰土给“我”讲的四件事中，哪件事给“我”印象最深？教师和学生配合角色朗读这件事。
(6)理解含义深刻的句子。
①“啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇事，却是我往常的朋友所不知道的。”我往常的朋友是哪些人，他们不知道什么？(练习用排比的句式说话。)
②理解“他们不知道一些事，……高墙上的四角的天空”时请学生看课后习题1，先回答括号中的3个问题，再将答案连起来说说含着的意思。
(7)师生共同小结。通过以上两段课文的学习，你觉得闰土是个怎样的孩子？课文是通过什么方法来表现闰土这个人物的特点的？
(8)作业：完成作业本上第4题，并熟读课文。
三、四段c
浙教版六年级上册语文教案少年闰土 1
17 少年闰土。1 利用工具书，学会生字，理解新词。2 看着幻灯，背诵第1自然段。3 学习课文第一段，初步了解人物特点。背诵第1自然段。初步了解人物特点。1，导人新课。1 出示绘有闰土守瓜的幻灯片，引导学生进行观察。2 指名学生讲述画面的内容。揭示课题。3 简介鲁迅及 故乡 2 自学课文。1 轻声读...
浙教版六年级上册语文教案少年闰土 3
1 导人新课，我们通过前几段课文的学习，了解了闰土是个机智勇敢 见多识广 活泼可爱的少年，大家读了课文以后也和 我 一样想和闰土交朋友，那么谁知道 我 是怎样和闰土认识的呢？课文哪一段作了交代？2 讲读第二段。1 闰土是因为什么到我家来的？我 和闰土之间是什么关系？2 学生自学 汇报。3 学习课文第...
六年级语文教案 少年闰土 2
17 少年闰土。1 学习课文。三 四段，抓住人物外貌 言行，概括人物特点。2 联系上下文理解含义深刻的句子。抓住人物外貌 言行，概括人物特点，联系上下文理解含义深刻的句子。1 检查背诵情况。投影片小黑板录音机。2 导入新课 闰土月下看瓜这件事在 我 的脑海里留下了深刻的印象，那么，我与闰土相识时，闰...