英语课教学设计执教者：
天心区西湖小学熊丹教学内容：
六年级下册unit 3we should learn to take care of ourselves.教学目标。
1、能听说，认读新单词healthy, keep, exercise, jog；能听说，理解并认读短语：“keep our body clean”,“eat healthy food”,”be happy”,”doexercise every day”.
2、能整理归类食物、运动、身体部位以及爱好四个主题的相关单词，并将所学知识在脑海中形成思维导图与知识框架。
3、能用“we should…”来给出建议，综合运用本课及以前所学的英语表达谈论健康的生活方式。
4、获得合作学习、共同谈论话题的能力和习惯。并能养成良好的生活习惯，懂得珍惜生命，热爱生活。教学重点和难点。
重点：新单词与句型的学习与综合运用难点：的发音。
2.综合运用以前所学知识，用we should句型进行话题谈论。教学准备word cards, pptstep 1 warm-upknow more about me.
say“yeah. yeah. yeah.”if you think it’s no. no.”if you think it’s false.
在互动中增进师生之间的交流，并引出情境：老师有一些坏习惯，学生帮助老师制定健康计划）step 2 presentationtask 1: brainstorm
say something about these words:clean, happy, strong, healthy.
教学过程设计和安排。
task 2: to finish miss xiong’s healthy plan in be clean.
read and underline: what should we do to be clean ?t: we should keep our body clean.
引导学生进行知识迁移，通过比较与思考，能说出keep ourface/hair/hands/feet…clean） be healthy
watch and answer: what food does it mention ?ss: fish, fruit and vegetables.
t: they are healthy food.（英英解释healthy food，帮助其理解）discuss:
do you know any other healthy food ?（引导学生讨论并复习食物主题单词）
s1: milk is healthy food.（引导学生用完整句子表达）s2: meat is healthy food.…
t: we are what we eat.（适当引导，进**感教育）we should eat healthy be strong
t: we want to be strong . what should we do ? let’s we should do exercise everyday.
老师先让学生读准exercise的发音，再进行后面的意义操练）t：what kind of exercise can we do ?（老师引导学生发散型思维，说出运动相关的短语和单词）
make sentences like this :we should do exercise , we can __t：yes , we can run , swim , play basketball, and we can jog.
（老师引导学生理解jog的意思，并掌握其发音）
be happy
t: we want to be happy , what can we do ?（引导学生讨论兴趣主题相关单词）s1: we can we can dance.
s3: we can play chess.…
step 3 practice
here is another task for you : give good suggestions to other play
ss work in two and make a dialogue.（老师给出五个情境及关键词，引导学生综合运用本课及以前所学编对话并表演）situation 1 : hospital, doctor and peter, h**e a coldsituation 2 :
school, amy and anne, unhappysituation 3 : home, mum and mingming, eating
situation 4: a net bar, tom and linda, play computer gamessituation 5: kindergarten, teacher and a kid, wash
step 4 conclusion
t:good wealth is over wealth. we should take care of ourselves .
step 5 homework
proverbs about health and share with your partners.
with your friends and parents about their bad habits and give themgood suggestions.
语文人教版六年级上册17 《少年闰土》作业设计
17 少年闰土 习题设计。一 多音字组词。二 填空。归纳课文有关内容，然后填空。从闰土给 我 讲等几件事，可以看看闰土是一个 少年。二 捕鸟 捡贝壳 看瓜刺猬 看跳鱼儿活泼可爱 聪明能干 有丰富常识的海边农村。一 看拼音写词语。二 多音字组词。三 比一比，组词语。捏 钮 拜 允 扭 纽 湃 充 缚 ...
小学语文人教版 六年级上册17《少年闰土》试讲教案
小学语文人教版六年级上册17 少年闰土 试讲教案。一 教学目标。1.感悟画面描写的作用，体会画面描写的表达效果。2.画面描写的方法。3.尝试运用画面描写，写一件事。二 教学过程。第二学时。教学活动 讲授 少年闰土。一 导入新课，回忆人物形象。1.回顾课文，忆形象。孩子们，上一节课我们初读课文，学习字...
语文人教版六年级上册《少年闰土》教学设计
人教课标版六年级语文上册。少年闰土 第1课时 教学设计。教学目标 1 学习7个生字 2个多音字，理解 无端 稀奇 如许 等部分词语的意思。2 有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。3 通过学生体会读 动手写，进一步学习作者抓住人物外貌特点刻画人物形象的方法。4 初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。教学...