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电子教案。科目：英语班级：六年级执教人：
课时序。课题 unit1 how can i get there? 1
号。教学内容 a let ’s try let ’s talk c let ’s wrap it up
1. 帮助学生理解对话 ， 并学会运用句型 “ where is the ..问路。
教学目标。2. 帮助学生学会运用词组“ near, next to, behind ”等表述方位。达到简单的交际。
1. 句型 ： where is theit ’s near/next
教学重点 to/behind ..
2. 运用句型问路，表述方位。
教学难点运用句型问路，表述方位。
教学准备挂图、单词卡片 ppt
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teaching procedures :
1. warm---up （热身及预习展示）师生自由问答：
t： hello ， nice to meet you ！
ss： nice to meet you ！
t： what's the weather like today ？
ss： it's sunny ！
教。t：good！what's this in english ？
ss：a book．
t：yes，it's my book ．where can we buy the book?
学。ss: the bookstore.
2. presentation and practice （精讲点拨）
1) 教师在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人。
过。说：who’s that? 学生回答：it ’s robin. 再指着房子说：where
can we find robin? 学生回答： in the museum. 教师出示感叹。
句： what a great museum!
程。教师出示一张明信片，说： "it ’s a post card ．robin want
to sent a post card ．where should he go? ”引出单词 post
office.
教师出示一张地图，问学生： “where is the post office? ”
出示单词： next to, near, behind.
教师利用三个例句结合**理解 next to, near, behind.
4) 在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词。
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描述途中各个场馆的位置。
5）展示课件。
6)let ’s try
教师让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容。
7) 教师出示对话内容，请学生听录音，然后朗读对话。
8) 学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演．
3. consolidation and extension （拓展延伸）
1) 教师出示兰州市的地图，请学生根据地图来描述位置。
2)let ’s wrap it up
根据学生的描述，请学生说一说我们都学过那些方位介词。
教师帮助学生总结。然后以小组为单位造句。
4. summary（总结）
1、抄写 let ’s talk 的对话，并读背。
2、预习下节课的生词。
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