课题：unit 2what's the matter, mike ?
课型：词汇备课人：黄巧艳。
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学习目标：a. 我能在老师的教读之后，明白本课时的单词和短语表示的意义并快速地记忆下来。
b.我能和同伴一起在let’s play中准确灵活地运用what’s the matter? 询问他人的状况和做出相应的回答并替换关键词操练所学新词和短语。
学习重点：我要快速地记忆本课时的单词和短语并能在句子中准确灵活地运用。
学习难点：我要在老师的教读中学会本课时的单词和短语的发音和表示的意义。
学习过程：step 1： warm up(热身)
we sing together with the song《an apple a day keeps the doctor away》
大家跟录音一起唱《an apple a day keeps the doctor away》）
step 2：lead in(导入)
free talk
自由谈话)step 3：presentation(学习新知)
1. look at the pictures of animals was observed differences, and answer the teacher's questions.
看**观察它们的身体状况，并跟着老师学习本课时的单词和短语。学习投入并发言积极的同学会为小组赢得一个笑脸哦！）
2. see these two words h**e any similarities and differences, table two mutually say their discovery.
看这两个单词有什么异同之处，同桌两个互相说一说自己的发现。愿意把自己的发现说给大家听的同学会为小组再增加一个笑脸哦！）
3. listen and read these words, pay attention to the pronunciation of the word and tone!.
跟录音读一读这些词，要注意单词的发音和语调哦！)
step 4：interactive training(互动训练)
task 1 我是记忆小能手。和同桌比一比记忆力吧！自己快速地记忆这些单词和短语，同桌两人互相背诵并听写。
task 2 “可爱的小演员”小组内的同学分别依次扮演医生和病人，用句型：what’s the matter?来提问，回答时要附以相应的动作和表情。
step 5：communication and show(交流展示)
汇报演出开始了！（又一个为小组增添笑脸的机会，赶快抓住吧！）
温馨提示：在别的小组表演时，一定要认真**，遵守**的秩序。能发现别的小组的优点并告诉大家的同学也能为小组赢得一个笑脸。）
step 6：target detection(达标检测)
1. 我会根据汉语提示补全句子。
1） mary感觉)sick.
2） hea fever(发烧).
3） my arms疼).
4） my throat is疼).
5） my brother has a牙疼).
6） i h**e a感冒).
2．我能给单词排队。
1）matter, the, what, is
2) has, she, a, fever
3)hurts, my, leg
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