整理小学六年级美术下册教案《我的成长记录》两篇

发布 2020-08-09 15:54:28 阅读 4600

小学六年级美术下册教案《我的成长记录》两篇小学六年级美术下册教案《我的成长记录》两篇

以下内容,供参考!

范文一 教学目标。

1、综合己学过的美术知识,用多种形式进行艺术创作,表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。

2、能用美术语言来记录童年成长的足迹。

3、通过实践活动,让学生懂得感恩,激发学生爱学校、爱老师,爱同学及爱生活的情感。

4、发挥其想象力及对艺术的感受能力。

教学重点与难点。

重点:1、用形式多样的艺术创作记录小学阶段最美好、最难忘的事情。

2、激发学生内心的爱,让孩子们懂得感恩,学会热爱学校、热爱老师、热爱同学、热爱生活。

难点:综合学过的美术知识和技能,用多种形式进行创作。

教学过程(15分钟)

(一)展示课件,引入课题。

1、引导学生**校园及校园生活的每个角落。

(二)新课讲授。

师:亲爱的同学们,看着咱们生活过学习过的校园,老师感觉我也回到了我的学生年代,和你们一样调皮可爱了。我相信同学们此时也一定是思绪万千,是的,它勾起了我们对小学六年生活的回忆。

亲爱的同学们,让我们一起来看看教我们知识、教育我们成长的母校吧。

师引导学生们一起**校园生活的记录**,师着重加强引导学生们的情感教育。

**学生们成长的生活点滴。

**展示:这是我上学第一次郊游、我入少先队了、参加活动了、认识了好多小伙伴啦等等。

师:亲爱的同学们,看了这些你此时内心是什么感受呢,有没有让你印象特别深刻的老师、同学或者事情呢,谁愿意跟我们一起来分享一下你内心的小故事、小秘密吗?

学生到台前讲诉自己在校园里影响深刻的故事。(师鼓励学生大胆说出自己内心的真实感受)。

师:谢谢同学们分享给我们内心的珍贵的小故事。那么同学们你们现在想不想通过我们的美术课,用绘画的形式把我们珍贵的小故事永远的保存到我们的画纸上呢?

老师看出你们的迫不及待了。那么请同学们和老师一起制作成长记录袋。

1成长记录袋的封面。封面很重要哦,自己设计自己的封面,自己参与到自己的成长记录中来可能会更加有意义,而且有利于发挥自己的想象力和创造力。在封面上可以简单的记录自己的基本信息和特长爱好。

2我的爱好和特长。同学们都有自己的爱好特长等,可以将记录学生特长爱好的资料,**等放进成长档案袋,比如参加舞蹈比赛的**,参加绘画比赛的作品,参加钢琴比赛的证书等,这些都是咱们成长过程中很重要的足迹。

3可以在咱们的成长档案袋中放入同学们的作品或者作品**,比如我的小发明小制作等。如剪纸,绘图,书法等,这些都会唤起我们美好的回忆和积极进取的兴趣。

4每个同学除了要学习文化知识之外,还要在课余时间参加一些有意义的活动,比如植树节,感恩节,学雷锋活动等,这些都可以记录在咱们的成长档案里面。

(三)作业要求。

亲爱的同学们,你们做好吗。相互说一说你的创作想法。

师:同学们非常棒,能想到这么丰富有趣的画面,很大胆很自信,老师也相信你们,一定能完成一幅有意义独特的作品来。那这儿老师也带来了两幅学生作品,先让我们一起来看一看。

小结:好的,同学们拿起你们的画笔,着手画吧,大胆的创作,大胆的构画,大胆的涂色,老师相信你们,你们都是独一无二的。

学生创作,老师指导。

六、作品展评(五分钟)

展示自己的作品,讲一讲自己的记录袋,谈一谈自己的经历。欣赏其他同学的作品,说一说同学作品的优点、缺点,还可以如何表达。

七、课后拓展(五分钟)

鼓励学生谈一谈自己创作后的感受。临近毕业,对老师或母校有没有想说的悄悄话,可以写到作品的背面。

小结:亲爱的同学们,在我们的成长进步中,无不渗透着老师的辛勤汗水。你们即将步入中学时代了,记住老师们永远希望你们能健康快乐的成长,自信的迎接新的挑战。

范文二 教材分析。

一、教学内容与目标。

1、综合已尝过的美术知识与技能,用多种形式进行艺术创作,表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。

2、能用美术语言来记录童年成长的足迹。

3、通过实践活动,激发学生爱学校、爱老师,爱同学及爱生活的情感。

4、发挥其想象力及对艺术的感受能力。

二、教学的重点与难点。

教学重点:综合已尝过的美术知识与技能,用多种形式进行艺术创作,表现出六年学习生活中最难忘的间。

教学难点:集体创作《毕业小报》,编排时应把握好作品的整体美感及风格统一。

教学准备:优秀学生作品等。

教学过程。一、课前准备。

二、创设情境,激发兴趣,导入新课。

1、欣赏美丽的校园。

2、欣赏学生生活的**:展示课件,六年来校园生活**(运动会、社会实践活动、军训、升旗仪式等)

出示课题。三、启发思考。

1、组织学生欣赏教材中的学生作品:

引导学生思考:

作品表达了什么内容?

用了什么样的表现形式?

你喜欢哪幅作品?为什么?

展示历届学生的优秀作品,引导学生进一步分析。

四、鼓励创新,交流构思。

记忆最深刻的人和事,你得到了哪些发展,曾经留下美好回忆的学校的一个角落。

五、布置作业,学生创作。

集体创作毕业小报,学生都难以把握整体和和谐与统一,教师要合理引导,适当调整并适时给学生以建等。

六、课堂评价。

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