人教版六年级上册美术《宇宙之旅》教学设计

人教版六年级上册美术《宇宙之旅》教学设计。

一、教材分析。

本节课属于设计应用学习领域的教学，发展学生思维，培养学生想象力主要体现在教学中的想象画的创作。培养学生动手动脑的能力主要体现在用废旧材料制作宇宙飞船这方面。用巧巧手制作宇宙飞船，应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙飞船知识的基础上，拓宽思路，能变废为宝的制作有创意的宇宙飞船。

二、教学目标。

1．认知目标：了解浅显的宇宙飞船和中国航天方面的知识。

2．技能目标：能够运用多种表现手法描绘对宇宙飞船的联想和制作造型独特的宇宙飞船。3．情感目标：

发现和体验美的存在，提高审美能力；了解国内大喜事，增强学生的民族自豪感。重点：从学生的兴趣出发，了解浅显的宇宙飞船和中国航天方面的知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。

难点：了解和掌握宇宙飞船的主要结构。三、教法学法。

根据美术新课程标准的要求和结合本课的特点，我主要采用启发引导法，直观演示法，情境创设法，研讨学习法，交流讨论法，并充分运用多**课件，不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来引导学生通过**学习，小组合作等方式掌握本课的内容。

四、教学设计。

一）结合实际激情导入。

课前，我收集了很多有关宇宙飞船和中国航天方面的资料。以前，自己在这方面，只是一片空白，现在恶补了一下，感觉自己的知识丰富了，天地开阔了。同时，我也这样要求学生，从各种渠道搜集资料，学生的兴致都非常的高涨。

同时也让他们养成了搜集资料的好习惯。在本节课一开始，我就从2023年里的大喜事开场，先将奥运会的巨大收获再一次呈现在学生眼前，使学生萌生巨大的民族自豪感。然后用多**课件**神舟七号飞船**，让学生仿佛身临其境，从感官上产生巨大的冲击力，使学生直观地感受那令人振奋的一幕幕，大大的激发了学生作为中国人的幸福感。

从而很自然的导入新课学习。

二）交流讨论解决重点。

引导学生观察、欣赏课前收集的有关宇宙飞船的**老师课前准备的范作，并展开讨论。从而让学生了解宇宙飞船及航天方面的浅显知识，扩大学生的知识面。通过这一过程的学习，把观察、思考，探索的空间留给学生，引导他们自己找到对科技的兴趣。

同时引导学生根据以前的经验，自己寻求制作方法，并把以前学过的方法运用到制作当中。这样，把主动学习的权利全部授予学生。使学生的**活动有所悟、有所发现，有所得，从而真正实现了自主学习，合作学习，也解决了本课的重点。

三）研讨学习突破难点。

对于六年级的学生，我认为研讨学习非常重要，也很必要。教师只是要当好导师。因此，在这个环节，我主要从两个方面去引导学生。

第一方面是直观演示法，我将自己亲手制作的模型展示给学生，为学生的创作搭建平台。第二方面是我用多**课件让学生观察在制作的过程中所运用的方法及装饰特点，让学生直观感受到制作的过程，从而进一步激发学生创作的激情。让学生在观察的过程中得到启发，从而更明确自己想要做什么，可以运用哪些表现方法更好的来表现。

四）创作表现体验成功。

课堂上，我将学生事先分好组，鼓励学生用自己喜欢的表现方法把想表现的内容表现出来。小组组的成员共同制作一艘宇宙飞船，从而培养他们团结协作的精神。学生作业时，我**轻松、欢快的背景**。

和与主题相关的**，拓宽学生的思路，利于学生创作。并且来回于学生之间，全面观察学生的作业，对个别学生进行技法指导，同时随时表扬有创新的学生作业，增强学生的自信心，引导学生顺利完成创作。

五）展评作品分享快乐。

评价有利于学生了解自己的不足，发现自己的优点，促进其表现力和创造力的发展。在评价学生作业时，采取自评、互评，教师点评相结合的方式，对学生成果进行评价，并鼓励学生用欣赏、宽容的态度多角度的评价。这样，一方面培养了他们的参与意识，另一方面，学生的审美能力也得到了提高。

这样，在课堂上，学生的每一次作业都是体验，一次创造，没有对与错，只有更好。

六）总结课堂课后延伸。

兴趣是一纸良方，是学生学习的源泉；鼓励可谓是一剂良药，是学生学习的动力。总结课堂时，我就充分肯定学生的兴趣，鼓励学生好好读书，读好书，努力实现自己的愿望。当看到学生洋溢着自信的表情时，我就知道我这堂课可以画上圆满的句号了。

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六年级美术《宇宙之旅》

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