小学（2014—2015学年）下学期六年级英语学科导学案。
课题：unit1 how tall are you第（1）课时。
主备教师复备审核人：
学习目标：1.能够他、说、认读单词：dinosaur, hall, metre, than, both, taller, tallest。
2.能够准确听、说、朗读与使用以下英文句子：that’s the tallest dinosaurin the tall is it?
maybe 4 metres. it’s taller than both of us together. how tall are you?
i’m … metres.
3.能够听懂、做出let’s try部分的听力内容。
4.能够听懂、会说、会表演let’s talk的内容，并在真实场景中运用所学语言询问和描述他人身高、体重等。
5.能够口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。
学习重难点：
重点：1.能够在真实的英语语境中初步运用形容词比较级和最高级。
2.能够听懂并运用let’s try和let’s talk的交际内容。
难点：能够大胆创编和表演对话介绍身边人的身高、年龄、体重和实物的长度及尺寸。
预习案。1．我会译。（查看单词表，写出下列单词的中文意思。）
dinosaurhallmetrethan
bothtallertallest
2．我会写（抄写句子，注意书写、占格和标点）。
1）that’s the tallest dinosaurin the hall.
2）how tall is it?
3）maybe 4 metres.
4）it’s taller than both of us together.
5）how tall are you?
6）i’m 1.65 metres.
7）i’m the tallest.
**案。1. 听let’s try部分，选择正确答案。
1）the first dinosaur eats .
a. vegetables b. meat
2）the dinosaur is taller.
2. 听let’s talk部分，补全对话。
zhang peng: look! that’s the dinosaurin this hall.
mike: yes, it is. how tall is it?
zhang peng: maybe metres.
mike: wow! it’s taller both of us together.
zhang peng: look! there are more over there!
mike: they are so big and tall.
zhang peng: hey, this dinosaur tall! i’m than this one.
mike: oh, yes. how tall are you?
zhang peng: i’m 1.65 metres.
3. 读课文对话，回答问题。
1） how tall is zhang peng
2）who is taller, zhang peng or the small dinosaur
测评案。1. 汉译英，注意拼写规则。
恐龙大厅米比。
高更高最高两个都。
2. 将下列中文句子译成英文句子。
1）你有多高。
2）我是最高的。
3）它多高。
4）或许4米高。
5）它比我们两个人的身高加在一起都高。
教学反思：小学（2014—2015学年）下学期六年级英语学科导学案。
课题：unit1 how tall are you第（2）课时。
主备教师复备审核人：
学习目标：1. 能够正确掌握单词younger, taller, shorter, older, longer,并对本课时形容词变比较级的基本方法进行总结。
2. 能够在真实情景中使用英语询问他人身高：how tall are you?并进行回答：i’m … metres.
3. 能够在句子中熟练运用形容词的比较级，如：i’m older than me, too.等。
4. 能够听懂、会说let’s learn的内容，并根据实际情况运用本课重点句型、语法询问和表达身高、年龄等。
5. 能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。
学习重难点：
重点：能够正确掌握单词younger, taller, shorter, older, longer,并对本课时形容词变比较级的基本方法进行总结。
难点：能够根据真实情景在句子中熟练运用形容词的比较级。
预习案。1. 我会译（查看单词表，写出下列单词的中文意思）。
youngertallershorter
olderlonger
2．我会写（抄写句子，注意书写、占格和标点）。
1）how tall are you?
2）i’m 1.61metres.
3）i’m taller.
4）you’re older than me, too.
**案。1.观察下列单词，你发现了什么？
younger, taller, shorter, older, longer,2.你能总结出本课时形容词变比较级的基本方法吗？
测评案。1.抄写下列单词。
youngertallershorter
olderlonger
2.选择填空。
1）how are you?(tall, taller)
2）i’m 1.61 .(metre, metres)
3）i’m (tall, taller)than you.
4）you areme, too.(older than, old than)
教学反思：小学（2014—2015学年）下学期六年级英语学科导学案。
课题：unit1 how tall are you第（3）课时。
主备教师复备审核人：
学习目标：1. 能够听、说、读、拼写单词kilogram, he**ier。
2. 能够掌握本单元形容词变比较级的第二种方法：以辅音字母结尾的词，把y变为i，再加er.
3. 能够准确听、说、朗读与使用以下英文表达：what size are you shoes?
my shoes are size… how he**y are you? i’m… kilograms . be he**ier than…
4. 能够听懂、会说、会表演let’s talk的内容，并在真实场景中运用。
5. 能够提高课文的理解能力、语言组织能力和表达能力。
6. 能用英语与他人交谈，培养乐于与人交往的性格，并真诚对待每一个朋友。
学习重难点：
重点：1.能够熟练运用形容词的比较级询问或描述物品的尺寸等。
2. 能够表达并内化let’s talk的交际内容。
难点：能够在真实的语境中灵活运用本课时重点语法、句型，并根据课文大胆创编对话。
预习案。1.我会译（查看单词表，写出下列单词的中文意思）。
六年级下册语文导学案 全册
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语文S版六年级下册全册导学案 版
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人教版六年级上册语文全册导学案
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