语文乐园（七）
课时安排】3课时。
第一课时】【教学目标】
1．注意加点字的写法。
2．体会下列句子运用对比的方法突出人物精神的作用。
教学重难点】
1．学习运用对比的手法。2．积累名言警句。
教学过程】一）读一读，注意加点字的写法。
1．学生读准词语，利用工具书理解词语的大意。
2．重点关注带点字的，意思：部、焕、致、厉、川、裁、躁。
3．学生再读这些词语，并交流如何记住这些带点的字，把词语写正确。4．学生书写这8个句子，注意带点字的笔画和结构。
二）读一读，体会下列句子运用对比的方法突出人物精神的作用1．让学生自主体会对比方法的好处，学生比较下面的两段话。
在这千钧一发之时，诸葛亮却表现得比往常更加镇定。他对惊慌失措、面如土色的守城将士们说：“你们不要害怕，我……”
他（哈尔威）把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
2．让学生互相交流读这两段话后自己的感受和发现。3．全班交流和总结。（三）读一读，记一记。
知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。教学者一句话时，先指导学生正确流利地读，然后借助注释初步理解祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。老师引导学生根据注释，了解这句话的大。
意后，要求学生联系自己的生活实际谈谈对这句话的感受，然后抄写并背诵这句话。
四）指鹿为马。
1．先让学生自己读这个故事，读准字音，了解故事大意。2．师：故事的主要人物是谁？3．学生交流上面的问题。
4．师：互相讲一讲这个故事，并说说这个故事带给我们的启示。
第二课时】【教学目标】
归纳练字的好处。
教学重难点】
理由要充分。
教学过程】口语交际：“练字的好处真不少。”
1．学生先自己读一读教材，了解本次口语交际的内容。2．独立思考：练字给“我”带来了哪些好处？3．将自己归纳的内容与周围的同学交流。4．全班交流，老师总结。
第三课时】【教学目标】
表达自己读书后的感想时最好能体现自己独特的见解。
教学重难点】
提炼“感点”。
教学过程】一）吟诵格言，激发兴趣。
让学生吟诵关于读书的格言警句，明白读书是我们进步与成长的阶梯（二）谈话回顾，确定范围。
1．师：你爱读书吗？说说给你留下深刻印象的是哪几本书或哪几篇文章。2．学生交流以上问题。
三）回忆内容，交流心得。
1．再次回忆印象深刻的那本书或那一篇文章或文章中的那一个片段、一句话。2．深入思考：它们为什么给我留下如此深刻的记忆？
（四）指导方法，选好“感点”。那么怎样选准、好感点呢？
1．可以从原作的中心思想中提炼感点。中心思想是一篇文章或一本书的灵魂，从中心思想里提炼出来的“感点”，最能体现“读”和“感”之间的内在联系。
2．可以从原作的人物和事件中来提炼感点。3．可以从人物所处的社会环境中提炼感点。
4．可以从原作中人物的某些语言和细节来提炼感点。
无论写什么文章的读后感，只要选好感点。谈得深刻，谈得透彻，就一定会让读者产生共鸣。
鄂教版六年级语文上册教案语文乐园六
教学目标 一 知识与技能 1 学会猜谜语，积累名言警句。2 让学生品读句子，体会句子是怎样表达事物特点的。3 引导学生读懂短文的主要意思，感悟科学家的三点体会。二 过程与方法 引导学生开展自主 合作学习。三 情感态度价值观 让学生积累，引导学生大致理解经典古诗文名句，并从中领悟到一定的道理。教学重难...
鄂教版小学六年级语文上册教案语文乐园 七
语文乐园 七 教学目标 一 知识与技能 1 学习一组反映人物品质的词语 体会感 彩的不同 积累名言警句 2 学习成语故事 破釜沉舟 让学生弄清 破釜沉舟 这个词语的本义和比喻义，并能完整地讲述故事 3 围绕 你赞成养小蝌蚪吗？的话题，分为正反两方展开辩论，进行口语交际练习 4 以 我的收藏 为主题作...
六年级上册语文教案语文乐园鄂教版
精品资料欢迎 语文乐园 二 教学目标 一 知识与技能 1 了解对联的特点及好处。2 体会句子的语气和表达的感情，引导学生进一步品位反问句和设问句在表情答意中的作用。3 引导学生了解古诗文和成语知识并加以积累。4 通过阅读故事，进一步运用学到的阅读方法独立阅读，从中领悟道理。二 过程与方法 引导学生开...