教学目标：
（一）知识与技能：
1、学会猜谜语，积累名言警句。
2、让学生品读句子，体会句子是怎样表达事物特点的。
3、引导学生读懂短文的主要意思，感悟科学家的三点体会。。
（二）过程与方法：
引导学生开展自主、合作学习。
（三）情感态度价值观：
让学生积累，引导学生大致理解经典古诗文名句，并从中领悟到一定的道理。
教学重难点：让学生品读句子，体会句子是怎样表达事物特点的。
教学课时：4课时。
教学过程：第一课时。
一、读一读，猜一猜。
二、读一读，说说下列句子表达的感情。
1、自由读句子。
2、说说这两个句子的特点？
3、让学生对比朗读，体会书中的两个句子表达的效果。
三、读一读，记一记。
1、自由读古诗文名句。
2、指名读古诗文名句。
3、指导学生结合注释理解意思。
4、练习背诵。
第二课时。读一读。
1、自由读短文，思考科学家发现了哪几点体会？
2、把文中不懂的地方画出来，小组交流。
3、鼓励学生质疑，组织学生结合语言环境弄懂词意，。
4、引导学生再读，讨论交流：短文主要内容是什么？你对题目的理解是怎样的？
5、默读思考： 读了本文后受到什么启发？谈谈自己读书的收获？
6、全班交流。
第。三、四课时习作《假如我有一双翅膀》
第三课时。一、启发谈话，激发想象。
1、同学们，假如你拥有了一双翅膀后，你的生活会有哪些变化？
2、分四人小组互议，相互启发，激发想象。
二、读中学写，领悟要点。
想想：你还想为你的翅膀增添哪些魔力？这双翅膀能帮你实现哪些美好愿望？最吸引你的愿望是什么？
三、分组讨论，交流。
1、小组讨论。
2、全班交流。
四、学生写作，教师辅导。
要求：想象神奇、有趣。
第四课时。一、讲明习作的修改要求，强调修改的方法、符号。
二、交流习作，互相提升。
1、组内互相交流习作，组内互评。
请你将自己习作中的成功之处读给同桌或小组里的同学听听，和他们一起分享你成功的快乐。如果你认为自己全文都写得好，就读全文；如果你觉得只有某一片段写得精彩，就读这个片断。
2、共同评议是否写出了：
拥有了一双翅膀后，生活会有哪些变化？这双翅膀能帮你实现哪些美好愿望？最吸引你的愿望是什么？想象是否神奇、有趣？
3、共同修改。
4、推荐组内同学读习作，大家欣赏。
5、针对某些情况，有目的讲评。
6、集体修改。
三、自我修改，延伸课外。
1、动笔尝试自我修改，使文章更精美。
2、回家后读给父母听，让他们给你写的内容提出修改意见，再次修改。
四、把修改定稿的习作抄写在课堂作业本上。
五、创造发表条件，激发学生的成就感。
（1）将优秀习作或修改后有明显进步的习作张贴在教室里。
（2）将班级中的优秀习作推荐给少儿报刊发表。
六年级上册语文教案语文乐园鄂教版
精品资料欢迎 语文乐园 二 教学目标 一 知识与技能 1 了解对联的特点及好处。2 体会句子的语气和表达的感情，引导学生进一步品位反问句和设问句在表情答意中的作用。3 引导学生了解古诗文和成语知识并加以积累。4 通过阅读故事，进一步运用学到的阅读方法独立阅读，从中领悟道理。二 过程与方法 引导学生开...
六年级上册语文教案语文乐园鄂教版
精品资源欢迎 语文乐园 二 教学目标 一 知识与技能 1 了解对联的特点及好处。2 体会句子的语气和表达的感情，引导学生进一步品位反问句和设问句在表情答意中的作用。3 引导学生了解古诗文和成语知识并加以积累。4 通过阅读故事，进一步运用学到的阅读方法独立阅读，从中领悟道理。二 过程与方法 引导学生开...
鄂教版六年级语文上册教案语文乐园七
推荐阅读 人教版六年级语文上册全册教案。教学目标 一 知识与技能 1 学习一组反映人物品质的词语 体会感 彩的不同 积累名言警句 2 学习成语故事 破釜沉舟 让学生弄清破釜沉舟这个词语的本义和比喻义，并能完整地讲述故事 3 围绕你赞成养小蝌蚪吗？的话题，分为正反两方展开辩论，进行口语交际练习 4 以...