语文乐园八。
知识与能力：
1、引导学生了解一词多义的语言现象。激发学生对祖国语言文字的热爱。
2、理解文章概括具体的表达手段。体会概括叙述的句子。情感态度与价值观：
激发学生对祖国语言文字的热爱。过程与方法：读中体会，读中感悟教学重难点。
激发学生对祖国语言文字的热爱。教学课时：三课时。
第一课时教学内容：乐园。
教学重点：了解一词多义，理解文章概括具体的表达手段。教学过程：
一、读一读，说说每组加点词的意思有什么不同？1、按组读词，读熟练，将不懂的词语画下来，先和同桌讨论。
2、检查朗读，说说每组词语的意思。3、以“走”为例，引导学生了解词语的本义。
和引早义。4、学生分组讲座理解多义词词义的方法。
第1页。师小结：一词多义是指同一个词在不同的语言环境中意义不同，平时不断积累多义词在语境中的意义。
引申义是由本义引申出来的。比喻义是用比喻的方法形成新的词义。理解时要以本义为基础。
掌握联系语境中推断具体含义的方法。
二、读一读，想一想，体会加点词语的作用。1、读，2、分组讨论：加点词语的作用。3、介绍概括具体式的表达手段。
4、小结：阅读时抓住概括性的总起句和总结句，就能很快把握语段的主要意思，作文时使用概括具体式的表达手段，就能全面，具体地表达自己的观点。三、读一读，记一记。
1、学生正确流利地读句子。2、讨论句子的意思。四读一读。
1、自主学习：要有自己的见解指的是什么意。
思？短文是通过什么例子具体说明的？
2、怎样阅读才有自己的见解？
3、合作交流：明白有独到见解的是思维深刻。
的表现。作文。
花与生活第2页。
教学目标：通过写研究报告，培养学生反思总结的学习习惯。提高学生运用资料的能力。
表达学生对生活的热爱之情。教学重点：掌握研究报告的写作方法。
教学课时：二课时第一课时。
一、谈话引入，引发话题。
同学们，这一单元的课文引导我们感受花的风姿，体会花的风情，品味花的风情花给我们带来了美好的享受，也激发了我们观察，研究花的兴趣。今天我们来谈谈你们是怎么研究这个主题的。二、分组交流，谈谈自己的感受。
以小组为单位，先小组内交流，研究的问题是什么？为什么想研究这个问题？小组是怎样研究的？有什么研究结果？要求学生说清楚研究的过程与方法。三、全班交流，相互借鉴。
引导学生关注，是否说清楚了研究的过程与方法，研究的结论是否合情合理。
四、复习研究报告写的方法。
1、帮助学生明确写研究报告的意义。
写研究报告可以提高自己分析生活现象的能力。记录自己参与实践的过程和体验。
2、出示范文，复习研究报告的结构。五、鼓励学生动笔成文。
第3页。第二课时。
一、学生动笔成文二整体评文，总结闪光之处。
三、展评习作，赏读优秀作品1、选取几篇优秀习作，师生共评议：
哪些同学的研究过程写得表楚，结论科学合理，结构完整等。3、选取更多的学生的精彩部分组织点评，进。
一步瓴悟如何突出研究报告的主体。四、精心修改。
学生通过自评自改，互读互评互改。五、抄写。
第4页。
六年级语文教案语文园地
轻叩诗歌的大门。第一课时。2013年11月17日周四总第42课时。教学内容 诗海拾贝 诗经 教学目的 1 阅读诗歌，大体把握诗意。2 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3 养成自主 合作的学习品质和习惯。4 培养学生再造想像 创新思维的能力。教学重点 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。培养学生的...
整理六年级语文教案语文教案 梅花魂
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