第8课通电的线圈（一）
教学目标：1、科学**：
能应用已有的知识和经验对电磁铁的特性作假设性解释，能设计**活动的大致思路。
2、情感态度价值观：想知道，爱提问，喜欢大胆想象；关心日常生活。
中有关电磁铁方面的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。
3、科学知识：知道电能产生磁；学会制作电磁铁。
教学重、难点：
重点使学生知道电能产生磁。难点使学生学会制作电磁铁。
教学准备：铁钉（烧过的）、导线、电池、大头针、小磁针等。
教学过程：一、创设情境，提出问题。
出示电动玩具车、小喇叭。问：这个玩具车为什么自己能跑起来？小喇叭为什么能响？
二、猜想与假设。
你认为是什么原因？怎样研究？拆开后看到了什么？这个小电机是怎样工作的？
三、设计方案：
怎样制作一个象小电机这样的线圈？需要什么材料？
四、实施**。
1制作线圈。
2通电后去接触大头针，再断电，观察有什么现象？
3通电后去接触小磁针，多接触几次，两端都接触试一试，发现什么现象？
五、展示与交流。
1通电后接触大头针时有什么现象？断电后呢？这个现象说明什么？你根据什么这样说？
2通电后接触小磁针又发现什么？说明什么？你的根据是什么？
3小结：我们做的这种装置通上电有磁性，断电后磁性消失，所以我们把这。
第1页。种装置叫做电磁铁。从实验可以看出电磁铁也有两个磁极：南极和北极，同极相斥，异极相吸。
六、巩固应用，拓展创新。
1生活中哪些地方会用到电磁铁？
3通过电磁铁装置我们可以知道电可以产生磁，那磁能不能产生电呢？让我们也做个调查研究吧。
反思：教学要时一定要准备充足材料，让学生能做好实验，从中找出电磁铁磁极变化的规律，发现电磁铁的特性，我在这几个班的教学中因为实验做的好，学习效果很好。
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六年级科学上册教学设计通案
第一单元丰富多彩的生命世界。1 小草和大树。教学时间 教学思想 本课旨在通过对具体植物的观察 比较，找出一类植物的共同特征，并利用学到的方法去认识更多的植物类别及其主要特征。其重点是指导学生通过观察和比较植物的特征，学习简单的分类方法。教学目标 科学 目标。1 能用放大镜等工具对植物进行细致的观察，...
2019教育六年级下科学教学设计 太阳家族青岛版
第20课太阳家族。教学目标 1 科学 能运用已有知识和经验对问题作假设性解释 能制作简易科学模型 太阳系家族模型 会查阅 整理从书刊及其他途径获得的科学资料 能用自己擅长的方式表达研究过程和结果，并进行交流。2 情感态度价值观 喜欢大胆想象 愿意合作交流 保持与发展想要了解世界，乐于 与发现周围事物...
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第12课地球的面纱。料的过程。能从 这是什么 为什么会这样 等角度对周围事物提出问题，并能选择适合自己 的问题。2 情感态度价值观 引导学生在活动过程中愿意与其他同学合作与交。流。使学生乐于用学到的科学知识改善生活。使学生意识到人与自然要和谐相处，意识到保护大气层的重要性。3 科学知识 通过地球与月...