六年级体育说课标说教材。
阎村中心校闫佳亮。
一、 各位老师大家好：我是阎村中心校体育教师闫佳亮。今天我说。
课的内容是：学习新课标，精研教材，创高效课堂。
我所研读的是《体育与健康》人教版六年级教材。
二、 1.本册教材的设计理念是：以“健康第一”为指导思想，努力构。
建知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一，通过教学使学生掌握动作技能，发展体能，促进学生身心协调全面的发展；本课程注重与学生的学习和生活经验相联系，引导学生体验运动乐趣，培养刻苦锻炼的精神，促进学生主动参与体育活动，基本形成体育锻炼习惯。课程在充分发挥教师教学过程中主导作用的同时，重视学生在学习时的主体地位，帮助学生在体育与健康课程中的学习；本课程强调根据课程目标及课程内容，因地制宜，合理选择和设计教学内容，有效运用教学方法和评价手段，使每一位学生都受益。
2.首先我们来了解本教材的课程总目标：
体育与健康课程对于实施素质教育，培养学生的爱国主义、集体主义精神，促进学生德、智、体、美全面发展有重要意义，通过课程的学习，使学生掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能；学会学习和锻炼，发展体育实践与创新能力；体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼的习惯；发展良好的心理素质、合作与交往能力；提高自觉维护健康的意识，基本形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。
三、1.课程标准根据学生在不同阶段的身心特点，将体育与健康课程的学习划分为四个学习水平，并提出相应的水平目标要求。在小学阶段分别是水平一（小学1~2年级）、水平二（小学3~4年级）、水平三（小学5~6）年级。
2.水平三的阶段目标是在教学过程中培养学生主动参与运动动作的学习；知道所练习运动项目的术语；初步掌握运动基本技术；能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活；能够体验身体健康状况变化时的心理感受，并且能正确对待生长发育和运动能力弱可能带来的心理问题，敢于进行较大难度的体育活动；在体育活动中能表现出对弱者的尊重与关爱。
四、《体育与健康课程》重点分成四大领域目标，分别是运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应。在小学阶段运动参与注重引导学生体验运动乐趣，激发、培养学生的运动兴趣和参与意识；而运动技能则要注重体育游戏的学习，发展学生的基本运动能力；
五、在身体健康方面要注重引导学生懂得营养、行为习惯和疾病预防对身体发育的影响；而心理健康与社会适应要注意培养学生自尊、自信、不怕困难、坦然面对挫折，引导学生在体育活动中学会交往；总之运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面是一个相互联系的整体，各方面的目标主要通过身体练习实现，不能割裂开来进行教学。
六、1.本课程的课程性质是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。
2.它的编排特点包括：基础性、实践性、健身性和综合性四个方面。
基础性主要是掌握必要的知识技能方法，养成良好习惯；实践性是以身体练习为主要手段，提高实践能力：而健身性则是在学习过程中，提高学生的体能和运动技能水平，促进学生健康成长：综合性则是以学习为主的德育渗透。
七、在六年级《体育与健康》教材中包括体育健康常识、田径、体操、球类、武术、游戏，其中以田径与体操所占比重较大。
八、九下面我们通过对六年级田径内容的对比，进行分析。在教材中跑的教学内容包括快速跑、耐久跑、接力跑和障碍跑四个部分，其中以50米和400米为考核内容，而跳跃的教学内容则是包括发展跳跃能力和蹲踞式跳远，其中考核内容是蹲踞式跳远，在投掷的教学内容中包括发展身体素质练习和原地正面推铅球及助跑投掷垒球三项。通过对比使我们了解到跑是田径运动的基础项目是本年级主要教学内容，也是体育与健康课成绩考核的必测项目。
十、针对跑的内容通过三个水平段的对比得知：随着年龄的增长，年级的增高跑的内容体现出从短到长、从徒手到器械、从易到难的特点。运动技术逐渐成熟。
十。一、下面我以50米跑教学内容为例，叙述本单元的教学建议：
教学目标通过学习蹲踞式起跑和起跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺跑的基本动作，使学生逐步形成跑的正确姿势，提高跑的速度。发展学生速度等身体素质，提高快速跑的能力。培养学生刻苦锻炼、不怕吃苦、团结拼搏的思想品质。
单元计划：由于是六年级教学内容，在前五年里学生对30到50米跑的技术动作都掌握到了一定程度，所以本单元共分四次课进行教学，第一课次重点解决起跑和起跑后的加速跑，通过**展示，教师讲解示范动作，复习摆臂、蹲踞式起跑及起跑后的加速跑；第二次课重点学习途中跑的动作技术，通过分组练习，练习加快步频，加大步长跑，并组织变相跑、迎面接力跑等游戏激发学生的练习兴趣。第三次课重点学习途中跑与冲刺跑技术，通过**展示小组练习学习动作，并通过打擂的方式，激发学生练习兴趣。
第四次课主要是巩固50米全程跑动作技术，并进行考核。
教学方法：在50米教学过程中我主要运用**或模型演示动作，教师示范讲解，通过分组练习，进行让距跑、追逐跑、教学比赛等有效手段进行教学，进一步激发学生练习兴趣，提高课堂效果。
辅助手段：一般性辅助手段它包括：原地摆臂练习、高抬腿跑、小步跑、后蹬跑、弓箭步走等专项的练习手段，提高学生步幅步频，增强学生快速奔跑的身体素质，还有其他辅助练习：
例如各种预备姿势突发信号的反应练习，追逐跑，双人、或者多人牵手追逐跑，两人三足跑等等。
评价方法：在教学过程中我的教学评价分为两个方面：技术评价和成绩达标。
要求由学生共同完成。在评价前一定要出示技术评价标准，让学生做好准备，由于技术评价要求较高，在评价前最好对评价人员进行简单的培训。使之努力做到公平、公正、公开。
通过考核评价让学生充分了解自己所处的技术等级以及50米跑的达标成绩，为提高自身素质而努力锻炼。
总之，六年级体育与健康课程加大技术教学的力度，利用多元化多角度的评价，充分发挥体育课程资源利用**、美术等多学科整合，提高****兴趣，增强体能、培养坚强的意志品质及合作精神，为学生终身参加体育锻炼奠定基础，促进学生全面发展。重之之重是在教学中一定要注意安全。
十。二、通过本次活动我认识到：“健康第一”是首位， 以人为本是基础，让我坚信尊重乃教育之本质，快乐乃教育之追求，终身体育乃体育之终极目标。
相信通过我们学习课标，精研教材，立足实际，我们一定能提高课堂教学的时效性，促进学生健康茁壮的成长。
十。三、不到之处，敬请各位老师指正，谢谢。
六年级体育说课稿
武术健身操第三节抻拉运动 说课稿。张咀希望小学万钢。教学内容说明。本节课的内容是全国中小学武术健身操第三节开合运动。这一节有四个八拍，第。三 四个八拍分别与第。一 二个八拍相同。第一二两个八拍动作基本相同，只是方向相反。每一个八拍有四个动作，分别是 开步冲拳 左右冲拳 虚步亮掌 并步抱拳。本课内容较...
二到六年级体育说课稿
2.讲解和练习。针对学生发现的不足，教师进行详细的讲解和示范，并带领学生做以下辅助练习。1 原地摆臂练习，目的在于让学生掌握摆臂充分。2 原地高抬腿练习，目的在于锻炼学生蹬地有力，步幅开阔，身体协调。3.巩固提高和竞赛。教师用语言引导，同学们，我们已经掌握了的本领，有没有信心夺回我们的玩具！然后将学...
小学六年级体育《跑》说课稿
跑 说课稿。小学六年级体育一说教材。跑是田径运动的基础项目在小学六年级体育教学与学生的体育锻炼中，跑是比不可少的内容。快速跑为六年级主要教学内容之一，跑也是体育课成绩考核的必测项目。跑对于发展学生肌肉力量，提高心肺功能，促进新陈代谢，发展身体素质，发展学生跑的能力，培养学生拼搏向上 勇敢顽强精神，具...