《月光曲》教学片断实录。
月光曲》的谱写是写在心灵上的。那是一种至纯至高的善心，一颗滚烫火热的爱心，一片情深意长的纯洁之心。
基于这样的解读与思考，在教学中，我着力引导学生走进人物的内心世界，体会人物的情感，比如学习课文第3自然段（兄妹俩对话一节），是这样教学的：
师：（出示第3节中兄妹俩的对话）俗话说：“说话听声，铜锣听音”，从兄妹俩的对话中贝多芬又听出了什么？
生：（读后交流）听出了他们一家很穷。生：
穷得连一场**会的入场券都买不起。
生：听出了这首曲子很难弹，想听一听贝多芬自己是怎么弹的。生：听出了她的渴望，说明姑娘是多么热爱**。
师：好一个“渴望”，只有这样的渴望才会有如此强烈的想法。再读，还听出了什么？生：听出了妹妹很懂事。
师：是啊，姑娘是“随便说说”的吗？
生：她的内心虽然渴望，但又故意说是随便说说，安慰哥哥，更可以看出她的懂事。
师：同学们，短短的一段对话，却蕴含着丰富的内容，贝多芬听完之后，怎么不被这姑娘的执着、懂事所——生：打动。（师板书：打动）
在整个教学过程中引领学生穿越文字，穿越情感，在走进人物中“入情”，于是在本课的结尾处留下了这样的几行板书：小路上触动走进茅屋打动走进茅屋感动坐在钢琴前激动。
人教版六年级语文上册 月光曲说课稿
月光曲 说课稿。一 说教材。一 教材简析。月光曲 是一首著名的钢琴独奏曲，具有深邃 隽永的意境和优美 和谐的曲调。课文记叙了德国 家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对 的痴迷而即兴创作 月光曲 的传奇故事，展现了他丰富的艺术想象力和卓越的艺术才华，同时体现贝多芬是一位同情和热爱劳动人...
新课标人教版六年级语文上册月光曲
阳光学校 三案合一主动学习 课堂教学模式六年级语文课例。课题 月光曲 主备人 徐全菡初审人 审核人 班级姓名日期。学习目标 1 学会本课8个生字，正确读写 谱写 幽静 蜡烛 微波粼粼 等词语。2 有感情地朗读课文，了解课文内容。3 了解贝多芬创作 月光曲 的经过，体会 的魅力，感受贝多芬博大高尚的情...
语文人教版六年级上册《月光曲》
月光曲 第二课时教学设计。教学目标 1 品析月光曲的乐曲美，文本的语言美。2 学习运用联想，虚实结合的写法。教学重点 学习运用联想，虚实结合的写法。教学难点 引导学生体会 月光曲 的意境。教学准备 ppt课件。教学过程 一 谈古诗 引乐曲。说起月光，你会想到哪些优美的诗句？是啊，月光如水，柔柔的洒满...