《月光曲》教学反思。
调动学生主动发现问题的热情，激发学生强烈的求知欲，改变学生等待老师传授知识的状况，消除学生学习上的依赖心理，促使学生主动探索一直是我教学的主旨。
在教学《月光曲》一文，我非常注意引导学生在体会领悟课文内容的基础上，读出心中的感受来，读出**所蕴涵的深情来，所以在导入课文时，我**了月光曲的钢琴**，使学生先对这段**有了最初的感受。
在课堂中我采用了师生角色的变换，学生学习方式的转变。老师不再是“教”，而是“导”，学生不再是一味地“听”，而是自主地“学”，学生成了课堂的主人。学生通过自读、自悟，理解了语言文字；通过展开丰富的想像，感受到了《月光曲》的优美；通过有感情的朗读，抒发了自己的情感。
文中是通过皮鞋匠的联想来表现《月光曲》的内容的，那《月光曲》的旋律、曲调、节奏到底是什么呢？这是需要学生自己感悟的，任何分析和讲解都会显得空洞。所以，我安排了充分的时间让学生去反复地读，读完以后，把自己的想法和小组同学交流、和全班交流。
在交流中，学生互相启发，提高了认识。
这一“读”一“说”，使学生的情、作者的情、教师的情不断地产生碰撞，产生灵感，从而很好地理解了课文，最后，在学生理解课文的基础上，指导学生有感情地朗读课文，采用分层读、表演读、齐读等多种形式，使学生的情感得到了进一步的升华，只是作为教师的我，情感的融入还不是非常到位。
人教版六年级语文上册 月光曲说课稿
月光曲 说课稿。一 说教材。一 教材简析。月光曲 是一首著名的钢琴独奏曲，具有深邃 隽永的意境和优美 和谐的曲调。课文记叙了德国 家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对 的痴迷而即兴创作 月光曲 的传奇故事，展现了他丰富的艺术想象力和卓越的艺术才华，同时体现贝多芬是一位同情和热爱劳动人...
新课标人教版六年级语文上册月光曲
阳光学校 三案合一主动学习 课堂教学模式六年级语文课例。课题 月光曲 主备人 徐全菡初审人 审核人 班级姓名日期。学习目标 1 学会本课8个生字，正确读写 谱写 幽静 蜡烛 微波粼粼 等词语。2 有感情地朗读课文，了解课文内容。3 了解贝多芬创作 月光曲 的经过，体会 的魅力，感受贝多芬博大高尚的情...
语文人教版六年级上册《月光曲》
月光曲 第二课时教学设计。教学目标 1 品析月光曲的乐曲美，文本的语言美。2 学习运用联想，虚实结合的写法。教学重点 学习运用联想，虚实结合的写法。教学难点 引导学生体会 月光曲 的意境。教学准备 ppt课件。教学过程 一 谈古诗 引乐曲。说起月光，你会想到哪些优美的诗句？是啊，月光如水，柔柔的洒满...