科学试卷命题力求显现新课标的理念，以此来测试学生对科学知识的理解，联系学生的日常生活使学生再认所学到的科学知识与技能，了解学生的创新精神和实践能力等科学素养。试题的内容从学生的生活实际出发，所涉及的素材都是学生熟悉的元素，以学生理解再认为主，大部分内容是日常教学中作为重点讲解的知识点或操作实验。试题结合科学课教学实际，面向全体学生，在注重双基考查的同时，重视实验能力和所学的知识与实际生活链接的考察，来促进学生今后能够生动、活泼、主动地学习。
从学生答题状况来看，答的较好的题是，填空题、选择题、连一连、判断题以及简答题，这些题中多为记忆性的知识，学生得分率较高。答的较差的是做一做（实验题）
得分率较不理想。学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力及动手能力较差。表现在做一做中的两小题：
1.把小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合，会发生什么变化？请设计实验验证。
2.请设计一个探索“铁生锈与什么因素有关”的实验方案。这种要求设计实验方案的题目，学生很多都没办法填写完整。
由于条件等因素实验很难开展，导致学生动手实验能力弱。在平时上课中，由于器材不足很多只能通过演示，但没有亲身经历，学生很难掌握。
故今后将在以下几方面做出改进：
1.努力用新课程理念武装头脑，以新课程标准来统领教学。
通过新课标的学习提高自身专业素养。注重培养学生的观察、实验和**能力，多创设有利于学生自主发展的空间，构建开放的学习环境，以有效的学习方案，趣味化、活动化的课堂及和谐的师生关系吸引全体学生进入学习情境，向科学的教学方法和学习方法要质量。
2.提高平时的课堂效率，避免突击性复习。
在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游仞有余。再通过一些行之有效的训练、检测等途径，帮助每一个学生形成扎实的科学功底，提高学生科学素养，从而提高大面积教学质量和整体水平。
3.注重理论和实践有机结合；实验操作和生活实际相结合。
教师要尽可能增加学生动手实验的机会，培养学生动手操作能力和良好的实验习惯，同时调动学生的兴趣；教师在理解教材知识的基础上，加强知识的拓展和在生活中的应用方面的训练，拓宽学生的知识面，从而作到活学活用。即培养了学生的创新意识；又养成了学生关注生活，留心观察身边事物的好习惯。
六年级上册科学期末试卷分析
2014.1.19 一 基本情况。试卷题型的设置充分考虑了多样化，尤其侧重灵活运用科学知识点解决实际问题的能力。本次期末模拟检测试题题型主要有四项 一是我会填空，二是我会判断，三是我会选择，四是我会连线，五是我会填写，六是我会 其中我会填空主要是考察学生对科学概念和科学知识点的基本理解能力 我会判断...
六年级上册科学期末试卷分析
一 基本情况。试卷题型的设置充分考虑了多样化，尤其侧重灵活运用科学知识点解决实际问题的能力。本次期末模拟检测试题题型主要有五项 一是填空，二是判断，三是选择，四简答，五科学 其中填空主要是考察学生对科学概念和科学知识点的基本理解能力 判断题型主要考察学生对易混淆的概念 知识点在实际生活中的应用是否能...
六年级上册科学期末试卷分析
六年级上科学期末考试质量分析。一 考查情况分析。临近期末，我对六年级一个教学班的科学课进行了书面考查，考查分为填空 判断 选择 和问答四种题型，内容分别涉及到各单元的重点和难点，应该说这次考查涵盖的科学概念多，涉及的内容广，题型丰富，题目灵活，有一定难度。从考查的情况来分析，填空题得分率很高，学生基...