语文学科六年级备课人。
第1页共7页。
课题教学目标：教学重点在题号前。
用，教学难点用标出基础知识的易错点。
第五单元1．掌握本单元生字词。课时数。
2．了解课文主要内容及写作方法。
3．掌握课文主要任务品质，以及从课文中得到的启示。4练习中的词语分类以及成语积累。
1．形近字：柘和拓魁和魅篷和蓬魁和魅的区别。2．易错成语：匪夷所思鉴往知来莫衷一是时光荏苒。
切入点和主线问题资料补充。
从单元主题入手，竞赛闯关，步步深入。
1．古希腊“三贤”。
2．红军二万五千里长征的故事。
语言文字训练点。
1．15课的第六和第十自然段。2．16课的第六和第七自然段。3．17课的第三和第六自然段。
需学习的表达方法及出处可以进行的练笔训练点拓展阅读。
1.学习课文抓住人物的语言、动作、神态表现人物特点的写法。（15课）2.学习借事说理的表达方法。（16课）3.学习借物说理的表达方法。（17课）
1.雪松的启示”为主题写一篇读后感，题目自拟2．由《最大的麦穗》想到的……1．读历史故事。2.读《长征》。
第2页共7页。
教学过程。一、课前三分钟：积累和毅力有关的成语。二、谈话，导入新课。复习第五单元，比赛闯关。（一）第一关生字大比拼。
yípōtuìzhou lǒng
调节反思。武( )山廉色扫( )麦( )
kuízhēnpeng péng
)梧女帐勃。
xu削。xiāo1.学生自己写。2.小组交流答案。
预设：可能出现的错字：夷褪魁。
3.小组长总结掌握情况。生2生3可适时补充纠正。（二）第二关。
1.超市新开业，要将下面的货物分类摆放，请帮助超市分分类：鞋子、足球、瓜子、篮球、手套、牛奶、乒乓球、话梅、袜子、衬衫、羽毛球、花生鞋子、手套、袜子、衬衫足球、篮球、乒乓球、羽毛球。
瓜子、牛奶、话梅、花生2.根据意思说成语：
1）表示审查过去就可以推断未来，这是哪个成语？
2）指事物怪异或人的言行离奇，不是一般人按照常理所能想象的，这是。
词语过关。掌握练习中的重点。
多角度考察，灵活运用。
第3页共7页。
哪个成语？3.苏格拉底的名言有很多，请说两句。
4.《最大的麦穗》一课中，有几个句子使用了分号，请读一读这些句子，并说说这些分号的用法。
1）**们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。
2）“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。”
3）有的人见到颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。
5.请问“古希腊三贤”都有谁？他们之间是什么关系？苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。
6.把下列词语补充完整，再选择合适的填到句子中。
）失良机百感交（）深思熟（）白驹过（）
听了他的一番话，王刚（），思潮翻滚。经过（），他决定以后不再（）了，因为时间就像（）,只有抓紧时间，把握机遇，才能实现当初定下的目标。
预设：1—3题内容简单，正确率应当很高，可在组内交流解决，第题难度大，可适当做提示，第5题的天空，可举一反三，牢固掌握。
1）自己做答案。（2）小组交流。
3）指名一名组长和同学一起交流题答案。（4）拓展第5题。生4生5用词造句补充，加深理解。
课后练习必须掌握。
活学活用。考察对课文内容的掌握情况。
充分发挥小组长的作用。
重点段的训练必不可少。
第4页共7页。
三）第三关。
1.请概括《最大的麦穗》这一课的主要内容。
2.请概括《山谷中的谜底》这一课的主要内容。3.请概括《天游峰的扫路人》这一课的主要内容。
4.你认为《山谷中的谜底》这一课哪些地方写得精彩？请读一读，并说说自己的感受。预设：
17《山谷中的谜底》
1）不一会儿，满坡的雪松上就积了厚厚的一层雪。当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即**回来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。
谜底终于被揭开了：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了生机。而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都。
存活了下来。
2）过了一会儿，另一位像突然明白了什么似的，说：“我得到了一个启示——对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，做出适当的让步，以求**的机会。”
从文中内容得到启示。
通过语言、动作、神态及侧面描写感悟人物品质。
3)确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。
5.“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。”
请联系实际，说说你对这句话的理解。
6.天游峰的扫路人是个什么样的人？你是从**读出来的？预设：
1）“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。
掌握表达方法。
第5页共7页。
2）我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。
3)老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：
喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”
4)“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。
7.有感情地读读相关的句子。(1)自己思***。
课后重点必须人人过关。
这段话是重点也是难点，通过考察力争掌握。
2）小组交流答案，小组长掌握好好情况。
3）小组上台展示答案。生6生7生8等可作补充。台上台下交流补充。(4)纠错。
5)教师小结。（四）第四关抢答关。
1.《最大的麦穗》一课运用了什么写作手法？这样写的好处是什么？【借事喻理】
2.《山谷中的谜底》一课运用了什么写作手法？这样写的好处是什么？【借物喻理】
3.请读一读《天游峰的扫路人》一文中描写天游峰的句子，再说说这些句。
子在描写上有什么特点？
天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里。
第6页共7页。
好不得意。我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。
4.有时弯曲就是一种智慧，充满这种弯曲智慧的成语、名言或事例有很多，请各说一个。
预设：学生会想到越王勾践《卧薪尝胆》的故事，韩信《胯下之辱》的故事，以及红军二万五千里长征的故事……
5.苏格拉底的**们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。
有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。这段话中“最大的一穗”是指颗粒饱满的‘麦穗’”是指眼前的一穗”是指。
6.关于珍惜机会的名言有很多，请说两句。（1）自己思***。
2）主持人宣布抢答开始。强调抢答规则。（3）交流学习体会，谈收获。（4）拓展：“我做小考官”。
5）谈疑惑：找到自己不能解决的问题，质疑问难，共同提高。三、课堂小结。
抢答环节可训练学生的反应能力，提高注意力。
第7页共7页。
苏教版六年级语文下册第五单元复习卷
一 按本单元有关内容填空。1 天游峰的扫路人 一文讲述了一位老人已有 岁，他每天早晨 傍晚 他早该退休了。可他觉得实在离不开这里 他喝的是 吃的是 呼吸的是 而且还有 做伴。这是一位 的老人，作者从内心敬佩他。2 突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同 一般的声音 你们已经到头了 这时，他们回头望了望麦...
苏教版六年级语文下册第五单元复习卷
一 按本单元有关内容填空。1 天游峰的扫路人 一文讲述了一位老人已有 岁，他每天早晨 傍晚 他早该退休了。可他觉得实在离不开这里 他喝的是 吃的是 呼吸的是 而且还有 做伴。这是一位 的老人，作者从内心敬佩他。2 突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同 一般的声音 你们已经到头了 这时，他们回头望了望麦...
苏教版六年级语文下册第五单元复习卷
一 按本单元有关内容填空。1 天游峰的扫路人 一文讲述了一位老人已有 岁，他每天早晨 傍晚 他早该退休了。可他觉得实在离不开这里 他喝的是 吃的是 呼吸的是 而且还有 做伴。这是一位 的老人，作者从内心敬佩他。2 突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同 一般的声音 你们已经到头了 这时，他们回头望了望麦...